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【摘 要】
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从 2019 年 9 月开始，统编高中历史教科书《中 外历史纲要》（上）（下文简称《纲要》）在上海 等六个省市率先使用。“《纲要》内容之浓缩， 还是大大超出教师的想象。”[1]这就给教师 带来了极大挑战。 教师该如何应对这一挑战？该如何破解“内容多课时少”的矛盾？下文将结合笔者自身的教学实践案例，从三个方面来探究解决之道。 一、领悟课标精神——解决矛盾的依据 首都师范大学叶小兵教授在新教材培
【出 处】
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中学历史教学
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
“家国情怀”素养指的是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。[1]从历史发展看，“家国情怀”是由个体—家—国—天下构成的传统中国意义的连续体，对国家的认同首先表现为天然血缘伦理基础上的情感归属，并由此扩展至对家族、家乡、邦国、王朝、天下等共同体的认同、热爱、维护，乃至自觉承担的责任和使命，而贯通天地人一体的是源于华夏礼乐和儒
It的用法是高考中的常考点。下面结合全国各地考题，就it的四大热门考点进行归纳。 热门考点一：it用作人称代词，代替前文提到的事情，性别不明或性别被认为不重要的人或动物。如： My key is missing. I can’t find it anywhere.我的钥匙不见了，哪里都找不到它。（代指钥匙） 【真题回放】 1.（2008年广东卷）It is said that a shor
1. 阅读下面的文字,按要求作文。 今年2月初,山东新泰市新考选提拔6名副局长、1名法院副院长,这7人中有6人是上世纪80年代出生,最年轻的只有23岁。新泰市的做法引发社会热议,一些公众提出质疑:这些年轻人是否有特殊背景、选拔程序是否符合规定?他们缺少基层的锻炼和丰富的经验,能否胜任领导岗位?也有不少公众力挺新泰市的做法,支持让这些80后的年轻人走上领导岗位。 看了这则材料,你有怎样的看法?请
“境界高远”说起来挺吓人的,其实就是人性的回归,就是回复到对“人”的思考上来。文学即人学,审题视角一回归到“人”,就容易深刻;主题涉及到“人”,就让人觉得感动。特别是近几年,高考作文丢失多年的人文性又回来了,这就更需要我们对我们“人”自己作更多的思考。回归人性,主要表现在以下几方面: 1. 思考人性。 人是复杂的动物,既有优良的品性,又有天生的弱点。思考人性,让勤俭、诚直、谦恭、笃行、自尊、
近五年来，借助比较的方式考察科举制度的内涵和外延在高考中屡见不鲜。2016年全国文综Ⅱ卷第25题着眼于不同历史阶段的选官特点，要求学生结合所学分析科举制度的优越性;2018年全国文综Ⅲ卷第25题呈现了两宋时期宰相祖辈担任官职的基本信息，让学生在比对相关数据的过程中，理解科举制度在加强社会阶层流动方面的积极意义。2020年全国文综Ⅱ卷第26题依然延续以上的命题思路，该题从北宋时期的一宗“科场舞弊案”
目前新教材《中外历史纲要》已经在部分地区推行，在“货多时少”的情况下，如何确保课堂能够行云流水，富有逻辑？如何将核心素养的落实达成与历史课堂教学完美结合？现以纲要（上）第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》为例，浅议本人的一些思考。 一、融会贯通：探明学情，大胆取舍明方向 本课内容讲述了太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战争、甲午中日战争、帝国主义瓜分中国狂潮等史实。初中课本除了“边疆
当前，广东梅州市丰顺县正大力实施“五大百亿”投资工程，积极培育“五个百亿”重点产业，以更高颜值的生态环境、更高品质的营商环境、更高集聚的产业环境，加快打造梅州融入沿海经济带建设之星，全力建设宜居宜业宜游宜乐的和顺之城，奋力推动丰顺苏区高质量振兴发展。产业兴城 “五个百亿”重点产业集聚特色明。 “目前我们一期工程正有序推进，将于7月动工。”站在项目沙盘前，丰顺声谷国际科技小镇开发有限公司副总经理
那是2005年，我到阿里地区采访河北的援藏干部。采访结束后，去了阿里烈士陵园。“李狄三，河北省无极县里城道村人……”当“河北省”三个字闯入眼帘后，我骤然一惊：河北省的烈士怎么埋到这么遥远的地方了呢？ 原来，1950年8月，李狄三作为总指挥带领136人组成的进藏先遣连，从新疆于阗普鲁村出发，历经磨难，以惊人的毅力翻越昆仑界山达坂，冒着高寒、缺氧，穿越无人区、两水泉，沿途63名官兵牺牲……次年，当五
（1） 你校广播站就改革开发21周年成果向同学们征英文稿，请根据下图就改革开放30年来交通工具的变化写一份广播稿。 [写作内容] 1. 改革开放以来，人们的生活发生了巨大的变化，交通工具的变化是一个方面； 2. 改革开放初期，人们以拥有一辆自行车而自豪； 3. 到了90年代，摩托车已经普及到普通百姓家庭； 4. 到了现在，私家车的数量在不断地增加，给人们的生活带来了方便； 5.