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根据新课改的要求,初中语文教学需要在传承传统文化的基础之上提高学生的知识储备和语文素养,而传统文化教育的渗透一直是少数民族教育质量提升过程中的拦路虎,是民族教育最大的缺失之处.本文基于壮族初中语文教学现状,积极探索传统文化教育在壮族语文教学中的渗透策略.以期能提高壮族学生的人文素养,助力民族融合与中国梦的实现.