在谭冠三的戎马生涯中,最令人瞩目的,就是他在1959年指挥拉萨平叛,为西藏人民的解放事业做出了重大的贡献,在雪域高原树立了一座永为后人所敬仰的丰碑。 阴云笼罩 敌强我弱 1959年春的西藏,被叛乱的阴云所笼罩。叛乱武装在昌都、黑河、山南、林芝、江孜等地,疯狂袭击驻藏人民解放军和中央工作人员,进攻、围困驻藏机关,破坏交通干线,抢劫物资,所到之处,烧杀抢掠,无恶不作,给西藏人民造成了深重灾
在素质教育不断深入的今天,语文教学对学生阅读能力以及理解能力的要求也在不断提高。这就要求广大语文教师在实际的教学过程中,不能一味地注重语文成绩,而应适当地增加一些阅读
藏书建设是图书馆借阅服务工作的基础,藏书的结构、质量的优劣,直接关系到一个图书馆对读者需求的满足程度,也成为衡量一个图书馆读者服务工作水平高下的重要标准。同时也是对一
1988年1月,欧阳毅受邀回到家乡湖南宜章,参加湘南起义60周年纪念活动暨湘南暴动纪念陈列馆开馆剪彩仪式。 1月13日,在参观湘南暴动纪念陈列馆时,欧阳毅满怀激情地告诉大家:“那时的条件真艰苦!我们就是靠艰苦奋斗、不怕牺牲的精神才取得了全国胜利的。在改革开放的今天,我们要发扬这种革命精神。” 1月14日,欧阳毅回到阔别60年的老家宜章麻田乡,他深情地嘱咐当地领导,要搞好麻田的建设,并欣然题写“
一、以矛盾法教学,活跃课堂气氛,增添课堂情趣疑问或问题、好奇或疑惑、认知矛盾或冲突等是学生产生学习兴趣的源头。没有矛盾就没有进步,而寻求解决矛盾的方法,通常就是对知识掌