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英语写作是高职高专学生的薄弱环节.语言模因是从三个方面体现:语言本身的运用、教育和知识传授和信息的交际和交流.基于模因论,本文阐述了模因论对英语写作教学具有指导作用,从而得出从仿写、语言输入和写作活动设计等三个方面指导高职英语写作教学的总结.
基于模因论视角下的高职高专英语写作教学研究r——以艺术专业学生为例
【摘 要】
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英语写作是高职高专学生的薄弱环节.语言模因是从三个方面体现:语言本身的运用、教育和知识传授和信息的交际和交流.基于模因论,本文阐述了模因论对英语写作教学具有指导作用
【机 构】
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南京钟山职业技术学院 江苏 南京 210049
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年31期
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