生态文化的科学立意

来源 :江苏水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Mondy_xu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全球的环境问题、生态问题在高度文明的大工业时代日益严峻,生态环境的每况愈下,已向人类亮出黄牌。人类存显得捉襟见肘的同时,迫切需要寻求一条自然与人文相和谐的理论之路。于是,“生态文化”应运而生,力图从自然科学与人文科学的交叉融合上,去解读人与自然和谐相处的观念体系,寻求保持生态平衡的支撑点。
其他文献
在设计《怀疑与学问》的教案时,我做了这样一些准备。首先是将课文通读了几遍,这也是我长期以来形成的一种习惯。在阅读的过程中我边画边问,大致向文本也是向自己在教读中如
新课标颁行以来,整本书阅读教学空前火热,一线教师进行了大量的实践,涌现出许多精品案例,或是选择丰富多彩的阅读文本,或是设计系统周密的活动方案,或是倡导专业精深的研究策
目的观察低温保存过程对山羊动脉细胞形态的影响. 方法将12段山羊动脉按不同的降温速率分成4组,分别用透射电子显微镜和扫描电子显微镜观察冻存前后的动脉细胞形态. 结果与正
阅读对学生能力的培养是多方面的,在阅读一篇文章时,学生首先要认识所有的字,这可以让他们的文学积累更深厚;其次,认识所有的字,学生需要知道作者通过这些文字表达了什么意思,这考验学生的理解能力;最后,从作者表达的意思中,体现出作者所要表现的情感,这可以锻炼学生的发散思维。试问,在语文学习中,有哪一部分的学习能像阅读这样锻炼学生方方面面的能力。而语文素养,说到底是语文能力方方面面的体现。所以说,阅读和语
目的了解抑肽酶对心瓣膜置换术患者围术期全身炎症应答的影响。方法将接受心瓣膜置换术的16例患者随机分为:对照组(n=8),不用抑肽酶;治疗组(n=8),于预冲液中加入抑肽酶300万单位,分