中考压轴题或课题学习类试题,通常以学生熟悉、感兴趣、有价值的素材或数学活动为切人点,立足于知识、问题的生长点、发展点、延伸点,借助操作活动、经验、知识、思想方法等,培养
通过苯氧基环三磷腈(pcpz)、氢氧化镁[Mg(OH)2]添加量以及二者协同对高密度聚乙烯(PE-HD)热性能影响的实验研究,探讨了PCPZ和Mg(OH)2对PE-HD热性能的影响规律,并对其影响原因进行了分析
一 打开QQ,一只欢快的企鹅不停地跳动。“老师,我升职了。嘿嘿。”“是闫肃,这小子……”一刹那,我百感交集。 闫肃,我多年前教的一名学生。那时,我是他的班主任兼语文老师。这孩子头脑灵活、办事利落、能说会道,就是不爱学习。那节课,我进行了小测试。下课后,我还没走出教室门口,他就磨蹭着过来了,我问他怎么了,他红着脸指着我怀中的一沓小测卷子说:“我交错本子了。”听他这么一说,我就把卷子放到讲台,随手
先对碳纤维增强聚合物(CFRP)薄板施加预应力,然后再将其锚固于已受荷载的混凝土梁上,测试了CFRP板中应变变化,研究了预应力施加完成至实验梁单调加载前的预应力损失情况,并采用对数
近读李祎教授在《数学通报》2016年第7期上《另眼看难点》一文(详见1),多有共鸣,比如李教授在数学教学难点及其教育价值的认识上,认为其具有双重性的特征,即消极性和积极性,既