论文部分内容阅读
太宰治是无赖派代表作家,短短39年里留下了140部作品,他的小说以自传体居多,人物的最后结局也大多以自杀告终。无论是他的生活,还是他的作品,都充满了一种深深的罪恶感。以太宰治的人生经历为线索,分“对芥川奖的强烈渴望、婚后短暂的幸福生活、爱别人但拒绝爱自己”三个阶段来探寻太宰治苦痛的文学之路。
太宰治的苦痛文学
【摘 要】
：
太宰治是无赖派代表作家,短短39年里留下了140部作品,他的小说以自传体居多,人物的最后结局也大多以自杀告终。无论是他的生活,还是他的作品,都充满了一种深深的罪恶感。以太
【机 构】
：
大连理工大学城市学院
【出 处】
：
济南职业学院学报
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
心理健康课程是高职院校教育教学工作的重要组成部分,其开设的到位与否对学生的身心健康发展具有十分重要的意义。本文首先分析了高职院校心理健康课程教学目标,而后分析当前
高职院校教师信息管理的传统模式多是以表格记录、纸质登记、文档存档等陈旧方式进行的,目前已无法满足高职院校在信息化时代的发展步伐,为此研究并设计一种先进性、高效化的