【摘 要】
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以培养学习兴趣为前提、以启发思维为重点、以情境创设为核心的情境教学法引入到《消费行为学》的教学中,通过生活展现情境、创设互动教学情境、丰富情境创设途径等具体形式
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以培养学习兴趣为前提、以启发思维为重点、以情境创设为核心的情境教学法引入到《消费行为学》的教学中,通过生活展现情境、创设互动教学情境、丰富情境创设途径等具体形式的实施,旨在改进传统僵化的教学模式,为消费行为学教学质量的提高提供理论参考。
In order to cultivate interest in learning as the precondition, inspiring thinking as the focus, situational teaching as the core of the situation into the teaching of “consumer behavior”, through life to show the situation, create interactive teaching situations, enrich the way to create scenarios and other specific forms The aim is to improve the traditional rigid teaching mode and provide a theoretical reference for improving the quality of consumer behavior teaching.
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