【摘 要】
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目前语文教学存在脱离语文本位而讲人文的现象,忽视了语言文字这一介体,忽略了品味文本语言这一重要的环节。殊不知,品味文本语言是阅读教学的根本任务。那么在语文教学中如
【机 构】
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福建师范大学文学院 福建福州350000
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目前语文教学存在脱离语文本位而讲人文的现象,忽视了语言文字这一介体,忽略了品味文本语言这一重要的环节。殊不知,品味文本语言是阅读教学的根本任务。那么在语文教学中如何有效地品味语言,如何嚼出语言真味,我认为可以通过以下三种途径:在诵读中品味;在语境中品味;在比较中品味。让学生披文入情,用心灵与文本对话。
At present, Chinese language teaching has the phenomenon of dissociative language and humanism. It ignores the medium of language and language, and ignores the important part of taste language. As everyone knows, taste text language is the fundamental task of reading teaching. Then how to effectively taste language in Chinese language teaching and how to savor the true taste of language, I think that can be through the following three ways: taste in reading; taste in the context; taste in comparison. Allow students to enter the truth and talk with the text.
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