【摘 要】
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随着新课程实施 , 语文教材内容安排也发生了很大的变化 , 对于语文教学的要求也发生了改变 , 其中一个非常关键的内容 就是要求学生通过文言文学习来增进对祖国语言文字的了解 , 继承古代文化遗产 , 了解国家的文明发展历史 , 并在这一过程中提高学 生的语文素养。考虑到文言文学习的难度相对较大 , 语文教师必须在文言文教学指导当中进行积极改进 , 带领学生分析文言文的语言 特征以及思想内涵 , 为学生更深层次的语言学习和理解打下基础。本文将着重就统编版小学语文文言文教学的指导策略进行探讨。
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随着新课程实施 , 语文教材内容安排也发生了很大的变化 , 对于语文教学的要求也发生了改变 , 其中一个非常关键的内容 就是要求学生通过文言文学习来增进对祖国语言文字的了解 , 继承古代文化遗产 , 了解国家的文明发展历史 , 并在这一过程中提高学 生的语文素养。考虑到文言文学习的难度相对较大 , 语文教师必须在文言文教学指导当中进行积极改进 , 带领学生分析文言文的语言 特征以及思想内涵 , 为学生更深层次的语言学习和理解打下基础。本文将着重就统编版小学语文文言文教学的指导策略进行探讨。
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