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【知识能力目标】
1、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。
2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
3、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。
【过程方法目标】
理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
【情感价值观目标】
1、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。
2、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
【教学难点】
林冲性格的转变
【教学重点】
对小说的鉴赏和分析理解，培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
【教学时数】2课时
【教学过程设计】
第一课时
教学重点：熟悉情节。
教学步骤：
一、导入
金圣叹说：“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。”“天下六才子书”。那么，《水浒》是一本什么样的书得到了他如此高的评价呢?
简介《水浒》：
《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
教师过渡语：
梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？
今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。
二、介绍“林教头风雪山神庙”的故事前因。
（便于让学生全面了解林冲性格的发展。）
林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。小说原回目是“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？
三、检查预习，理清故事情节：
第一部分( 引子，第1节)：林教头沧州遇旧知。
交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。
第二部分( 开端，2-5节)：陆虞候密谋害林冲。
矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。
第三部分( 发展，6-9节)：林教头接管草料场。
本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。
第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)：风雪夜山神庙复仇。
林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。
故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。
四、布置作业
精读课文，思考如下问题：
1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？
2、林冲听说了陆谦密谋陷害这件事后是什么态度？表现出林冲的什么性格？
3、陆谦等人派林冲看守草料场，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？
4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
5、林冲性格的发展变化，所走的道路，说明了什么？
1、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。
2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
3、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。
【过程方法目标】
理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
【情感价值观目标】
1、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。
2、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
【教学难点】
林冲性格的转变
【教学重点】
对小说的鉴赏和分析理解，培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
【教学时数】2课时
【教学过程设计】
第一课时
教学重点：熟悉情节。
教学步骤：
一、导入
金圣叹说：“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。”“天下六才子书”。那么，《水浒》是一本什么样的书得到了他如此高的评价呢?
简介《水浒》：
《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
教师过渡语：
梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？
今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。
二、介绍“林教头风雪山神庙”的故事前因。
（便于让学生全面了解林冲性格的发展。）
林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。小说原回目是“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？
三、检查预习，理清故事情节：
第一部分( 引子，第1节)：林教头沧州遇旧知。
交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。
第二部分( 开端，2-5节)：陆虞候密谋害林冲。
矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。
第三部分( 发展，6-9节)：林教头接管草料场。
本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。
第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)：风雪夜山神庙复仇。
林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。
故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。
四、布置作业
精读课文，思考如下问题：
1、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？
2、林冲听说了陆谦密谋陷害这件事后是什么态度？表现出林冲的什么性格？
3、陆谦等人派林冲看守草料场，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？
4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
5、林冲性格的发展变化，所走的道路，说明了什么？