摘 要：近年来，大学生心理健康问题有逐年上升的趋势，大学生成为各种心理问题的高发人群。山东中医药大学（以下简称“我校”）课程设置多为临床医药学科目，课程设置较为单一，内容繁杂，学生每天接触的都是各种疾病的相关知识等负面信息，学生的情绪和心态难免会受到影响。本文通过对强迫症自测量表问卷抽样调查来探讨强迫症在我校各年级、专业等之间的严重程度和分布状况，为学校和学生更好地解决强迫症心理健康问题提供方向和实证依据。
　　关键词：医学院校；心理健康；强迫症状；干预措施
　　中图分类号：R749.8
　　文献标识码：A
　　1.调查方法
　　此研究通过利用国内成熟的强迫症自测量表，通过问卷中各变量与总分平均分之间的关系分析强迫症状在我校学生中各专业、年级、性别、来源地、专业高中分科等的分布状况和严重程度，为学校更好的解决学生强迫症心理健康问题提供实证依据。
　　2.问卷结果分析
　　此次调查共发放问卷400份，收回380份，有效率95%。样本得分均值为93.7763，表明我校学生总体呈现中等程度强迫倾向。
　　（1）强迫症状与各专业类别之间的关系。本次调查共覆盖我校共25个专业，根据各专业情况分为3类，其中医学类207份，占比54.5%，样本得分均值为97.9659；药学类86份，占比22.4%，样本得分均值为88.4588；非医药类88份，占比23.2%，样本得分均值为97.9659。结果表明，医学类专业相对于药学类和非医药类强迫倾向较为明显。其中以医学类中西医临床专业得分最高，药学类市场营销专业得分最低。
　　（2）强迫症状与各年级之间的关系。本次调查共涉及4个年级类别。其中大一53份，占比13.9%，问卷总分的均值为88.0755；大二142份，占比37.4%，问卷总分的均值为88.7394；大三141份，占比37.1%，问卷总分的均值为97.5816；大四及以上44份，占比11.6%，问卷总分的均值为104.7045。强迫倾向得分随年级的增加而增加，年级为大四及以上学生存在较为严重的强迫倾向，大一与大二年级学生得分较低且无明显差别。
　　（3）强迫症状与男女性别之间的关系。此次调查男生130人，占比34.2%，样本得分平均值为94.8538；女生250人，占比65.8%，样本得分平均值为93.2160，男女生在得分方面基本无差异，无明显的强迫倾向区别。
　　（4）强迫症状与高中文、理分科之间的关系。此次调查高中分科为文科的101份，占比26.2%，问卷总得分的均值为91.7723；理科为279份，占比73.4%，问卷总得分为91.7723。高中分科为理科的学生强迫倾向得分明显高于文科学生。
　　（5）强迫症状与学生在家中排行之间的关系。此次调查中独生子女家庭158份，占比41.6%，强迫倾向得分平均分为96.3228；家中排行为老大的134份，占比35.3%，强迫倾向得分平均分为91.5224；家中排行最小的77份，占比20.3%，强迫倾向得分平均分为94.6883；其他的为11份，占比2.9%，得分为78.2727。独生子女家庭的得分明显高于其他类别，强迫倾向较为严重，排行为其他的基本没有表现出强迫倾向。
　　（6）强迫症状与学生来源地之间的关系。将学生的生源地划分为城市和农村两类，来自城市的为130份，占比34.2%，样本得分平均分为96.2846；来源地为农村的为250份，占比65.8%，样本得分平均分为92.4720。以上结果表明，来源地为城市与农村的学生有较为明显的强迫症差异，来自城市的学生心理压力相对更大。
　　3.干预措施探讨
　　（1）学校方面。营造良好的心理健康校园环境，要充分发挥学校心理咨询室的作用，多举办关于强迫症心理健康的有关讲座。对高年级医学类学生开展有关强迫症的心理健康教育。鼓励学生去心理咨询室进行咨询与治疗，对应届毕业生就业工作进行专业指导。
　　（2）个人方面。强调自我调节，多运动。努力改变已形成的刻板好胜的性格和做事原则，提高对医学类知识的学习兴趣，强调正面观点，减轻负面看法，改被动为主动，以积极的心态学习各种医学知识。
　　参考文献：
　　[1]高 峰，医学院校的大学生心理健康教育的现状与对策[J].时珍国医国药，2006，17（11）.
　　[2]胡冬凌，冯裕坤，等.大学生强迫症现状的调查分析及对策[J].校园心理，2012，10（3）.