催化超临界水氧化对吡虫啉废水的脱氮效果研究

来源 :中国给水排水 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wujielele
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用催化超临界水氧化(CSCWO)技术处理高氮、高有机物浓度的吡虫啉废水,考察了催化脱氮效果的影响因素以及催化剂流失情况。结果表明:升高温度能明显提高脱氮效率,当温度升至550℃时,对TN的去除率高达99.97%,出水TN值仅为3.08 mg/L;当分别以Cu(NO3)2、MnSO4、CuSO4作为均相催化剂时,CuSO4的催化脱氮效果最好;当以CuSO4为催化剂时,在14次的连续运行中,出水中均可检测到Cu2+,其中有6次出水中的Cu2+浓度超标,且Cu2+流失速率最高可达2.593 2 mg/s。 Catalytic supercritical water oxidation (CSCWO) was applied to treat the high concentration of nitrogen and high concentration of imidacloprid wastewater. The influencing factors of catalytic denitrification and the loss of catalyst were investigated. The results showed that the removal efficiency of TN was 99.97% and the effluent TN was only 3.08 mg / L when the temperature was raised to 550 ℃ when the temperature was raised. When the contents of Cu (NO3) 2, MnSO4 , CuSO4 as a homogeneous catalyst, CuSO4 the best catalytic denitrification; CuSO4 as a catalyst, in 14 consecutive runs, the effluent can detect Cu2 +, of which 6 out of the water concentration of Cu2 + , And Cu2 + loss rate up to 2.593 2 mg / s.
其他文献
来源于骨髓间叶祖细胞的人类纤维细胞可以表达许多表面分子,这些表面分子与白细胞、造血干细胞以及成纤维细胞表型有关。纤维细胞能从血液循环到达外周组织,并且根据外周组织
北纬30°22′,东经128°04′,在地图的这个位置上没有任何特殊标记,只有代表海洋的一抹蓝色。乘坐当地的渔船摇晃到这里,潜水员把目光从地图上挪开,依然只能看到一片宁静的海
20世纪最后一年最后一个月的24日,天津夏利2000披着红花,拖着彩带,缓缓地驶下生产线。它用清脆的鸣笛声向世人宣告:天津夏利2000新型轿车将带着夏利人的骄傲、中国民族品牌
作为东风风行景逸系列推出的首款三厢轿车,S50让我们感受到了它的十足诚意,包括销售价格、使用体验以及售后政策等方方面面。景逸S50是在不久前的成都车展上正式上市的,当时
众所周知,每年十一前后的这个时间段都是新车扎堆上市的最佳档期,今年也不例外,从9月底到10月底,总共约有50款左右的新车在中国市场正式上市,其中不乏DS6、北京现代ix25、广
学校里准备组织一场花样跳绳比赛,圆圆和叶子两个同桌兼好友一起报了名。每天下午放学后,她们都不回家,要在学校操场上练一练花样跳绳。  这天下午放学后,两人照旧到操场上练跳绳,可老天突然变脸,倾盆大雨哗哗地下了起来。突如其来的暴雨打乱了所有人的阵脚,大家全都跑进教学楼里躲雨。圆圆和叶子跑得慢,见屋檐(yán)下挤了那么多人,干脆回到了2楼的教室。  “你这几天看电视没?”圆圆看着窗外迷蒙的雨雾问叶子。
法国勒芒举办了一场别开生面的比赛—卡车喷绘比赛,参赛选手来自欧洲各地,在自己的爱车上展示非比寻常的生活美学,创意十足。彩喷技术诞生于上个世纪初,当时美国街头“哈雷戴
美国比佛利山庄,法拉利举办“1954-2014—法拉利诞生六十周年庆典”活动。该活动吸引了上百位拥有法拉利的车主前来一秀豪车。多款经典跑车在街道公开展示,展品包括最新限量
有特色、符合课改方向的课才是好课;磕磕碰碰、一波三折、柳暗花明的课才是好课;也只有这样的课才是愉快的,才是具有活力的。愉快的课堂往往是朴素的,它能够展现学生愉快的思
数学课导入的方法多种多样,选择的依据主要是学生的年龄特征、学科特点、内容需求以及教师的教学风格等。在教学中,教师只有灵活选择,恰当运用,才能激发学生的学习热情,提高