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初中道德与法治课程具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。教育的本体是学生。学生的思想必须要在课堂中活跃起来,这样才能使其情感得以升华。本文从初中学生的心理实际出发,提出了初中道德与法治课堂教学的策略,旨在使初中生能够养成良好的道德品行,成为社会良才。
提升初中道德与法治教学有效性的三个策略
【摘 要】
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初中道德与法治课程具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。教育的本体是学生。学生的思想必须要在课堂中活跃起来,这样才能使其情感得以升华。本文从初中学生的心理实
【机 构】
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江苏泰兴市南新初级中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年7期
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