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在数学课堂中将"预学—互学—评学"模式贯穿教学始终,把学习的主动权还给学生,能充分激发学生的潜能,让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习。先行预学。在每节课之前,教师给学生布置前置性学习小研究,学生按教师的要求,根据第二天所要学习的新知识,通过网络、书本、家长等了解大量的有关知识和信息.
把学习主动权还给学生
【摘 要】
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在数学课堂中将"预学—互学—评学"模式贯穿教学始终,把学习的主动权还给学生,能充分激发学生的潜能,让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习。先行预学。在每节课之前,教
【机 构】
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襄阳市保康县黄堡镇中心学校
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2020年2期
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