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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着提高数学的教学质量.
初中数学分化的成因及对策
【摘 要】
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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着提高数学的教学质量.
【机 构】
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会理县绿水中学 四川会理 615141
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年12期
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