【摘 要】
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数学是小学教育阶段的重要课程,其教育目的主要是为了培养学生的数学思维和创新能力.随着时代发展变革,对教育的内容和过程也提出了更高的要求,在新课标的引领下,培养学生的
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数学是小学教育阶段的重要课程,其教育目的主要是为了培养学生的数学思维和创新能力.随着时代发展变革,对教育的内容和过程也提出了更高的要求,在新课标的引领下,培养学生的核心素养已经成为目前教育的核心.数学是一门集科学性、逻辑性、探索性、抽象性等众多特性为一体的综合性学科,在传统的教育教学中,教师过于注重向学生灌输理论知识而忽略了学生思维的发展,因此课堂教学效率不高.为此,各级数学教师都在积极探索高效课堂的构建方法,通过实践发现,引导学生的思维能力,让学生通过自主思考、自主探索进行创新创造,是提升课堂教学效率的有效办法之一.
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一、问题的提出 教育是民族振兴与社会进步的基石，只有一流的教育才能建设一流的国家。我国要建设社会主义现代化强国，推进经济发展和社会进步，必须依靠雄厚的人力资源基础。而教育是提高国民素质、促进人的全面发展、开发人力资源的根本途径，更寄托着亿万家庭对美化生活的期盼。从这里我们不难看出教育的重要性，因为它关系着我们国家发展所需要的各种人才的最基础性培养，人才的全面发展是决定国家发展前途的根本所在。而教
目的：无创评价肝硬化患者的门静脉压力是临床中急待解决的热点问题。本研究欲从肝硬化门脉高压进程中肝脏内血流动力学发生改变这一使动因素出发,探讨通过超声造影这一良好反
教育改革的根本目的是为了提高教育水平，培养出符合社会需要的专业素质人才。在小学数学教学过程中，如果单纯依靠以往的教学方法，则无法实现数学教学质量的提升，因此教师应积极探索创新教学方法，帮助学生获得更好的学习体验，对所学内容有更深入的理解。 随着新课改的实施，很多教师也在教学过程中尝试了很多全新的教学方法，其中有很多创新方法取得了良好的教学效果。体验式学习方法利用自身独特的教学优势，在应用过程中获
小学数学是一门非常基础并且重要的学科，对小学生的逻辑思维和想象能力的培养至关重要，但由于小学数学抽象性的特点，光靠课本教学和死记硬背不但不能让学生跟上教师的学习进度，还容易让学生感觉索然无味，对课堂心生反感，不利于学生的数学学习教育。结合生活情境的数学教学对小学数学来说是一种成效显著的方法，取材贴近生活通俗易懂，更容易让学生理解，对培养学生的数学应用能力也大有帮助。本文旨在分析小学数学教学中运用生
篮球运动是一项大众喜闻乐见、普及率高的体育项目之一，其趣味性、竞争性、综合性较强，深受中小学生喜爱。13～15岁学生正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期，身体素质及思维能力发展较快，上进心、好奇心较强，客观上需要通过体育训练尤其篮球运动促进身心健康发展，使学生养成文明自律、尊重他人的行为习惯。然而，由于训练场地或器材、气候变化、准备活动等外在因素以及教师自身素质、教学内容及方法等内在因素的影响，训练
新课程标准强调要注重学生的个性发展，提倡学生探究式学习，注重小学数学高效课堂的构建。小学数学教师在教学过程中，运用探究式教学法引导学生进行自主探究式学习，符合新课改的教学精神和教学理念，充分尊重学生的主体地位，并促使学生在探究式学习中获得尽可能多的学习体验，增进学生对知识的理解和感悟，从而促使学生的数学成绩突飞猛进，进而有助于小学数学教学效率的提高，成功构建小学数学高效课堂。 一、密切联系生活，
符号意识是数学的语言，是人们在利用数学知识进行表示、推理、计算等解决问题过程中的主要工具之一。当前新课程改革政策全面推进，人们的教学理念也越来越开放、多元，因此，在打破“唯分数论”的教学格局之后，“符号意识”的培养便逐渐成为数学课堂教学的目标之一。数学符号的应用，具有多个方面的优势和作用。最具代表性的便是其简洁性，能够将纷繁复杂的文字用简单的符号代替表达，从而准确传达相关信息，避免歧义的产生。在小
教育家克鲁普斯卡娅曾说过：“教师是太阳底下最光辉的事业。”班主任工作的核心是德育工作，要做好学生的德育工作，班主任就要树立“以人为本”“一切为了学生的发展”的教育理念，把学生看成是平等、共同参与、共同研究的伙伴，支持并引导学生自主活动、自主发展，为发展学生的创造性思维提供良好的氛围。 下面谈一谈我在班主任德育工作中的一个典型案例。 阿哲是个高一男生，瘦高的个子，戴着一副黑框眼镜，看起来挺斯文的
数学是小学的基础性科目，在小学教学体系中占据重要的位置。《新课程标准》中明确提出“小学数学生活化”这一全新理念，旨在让全体小学数学教师在教学过程中全面体现数学学科的生活化。小学数学知识与生活有着密切的联系，从学生的实际生活出发，一方面能够激发学生的数学学习兴趣，另一方面能够提高学生应用数学知识的能力。我结合自身小学数学教学经验，首先分析了开展小学数学生活化的意义，并在此基础上提出了小学生活化教学的
初中的班级管理因其特殊性在所有学习阶段成为班主任最为头疼的一个时期，初中生的特点决定了师生关系的特殊状态。尽管我国的教育发展已经经历了一个较长时期，但是在此问题上依旧没有更好的解决方法，而随着教学改革的推进，教育领域对我们的班级管理提出了新的要求，班级管理效率问题的解决迫在眉睫，改变已经势在必行，本文就针对此类问题展开研究。 初中时期是一个人成长的关键时期，同学们刚刚进入青春期的时间差不多与刚刚