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如今,在小学教育中,信息技术课程,已经是我国基础教育规定的必须要课程.笔者从小学信息技术课程所具有的基础性、应用性、整合性、趣味性等学科特点针对现阶段我国小学信息技术课程的现状,在此基础上,研究分析并结合现代心理学和教学设计理论的最新研究成果,对实践教学中的每个特色提供相应的教学建议,以此希望使得我国小学信息技术学科教学能够更加使用现代社会的发展.