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摘 要：为更好地实施《全日制义务教育科学课程标准》对“常见的植物”的教学要求，提出提高识别植物的能力途径的建议，学习工具书及检索表的使用，到实践中识别植物，观察积累，增长植物分类学的基础知识，充实专业知识，提升教育教学能力。全文查看链接
浅谈科学课程中“常见的植物”教学策略
【摘 要】
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摘 要：为更好地实施《全日制义务教育科学课程标准》对“常见的植物”的教学要求，提出提高识别植物的能力途径的建议，学习工具书及检索表的使用，到实践中识别植物，观察积累，增长植物分类学的基础知识，充实专业知识，提升教育教学能力。 关键词：常见的植物；识别植物；教学策略 植物是人类相依为伴的朋友，是最容易引起孩子们学习兴趣的内容之一，通过孩子们感兴趣内容的学习，容易激发他们学习科学的欲望。《全日
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2012年6期
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