【摘要】社会主义核心价值观是小学德育教育的主要内容。小学语文课作为学校德育工作的重要平台，应该成为教师对学生进行社会主义核心价值观教育的第一阵地。本文以人教版小学六年级下学期教材《一夜的工作》一课的教学为范例，从课前自主学习、课中互动交流、课后延伸拓展三个方面，分析教学环节的设计意图、操作方法和教学效果，从三个维度阐释如何在小学语文教学中培育爱国、敬业等核心价值观，并探讨如何让核心价值观的教育春风化雨，润物无声。
　　【关键词】小学语文 社会主义核心价值观
　　 《一夜的工作》是人教版小学语文六年级下学期的一篇课文，讲述了著名作家何其芳陪周恩来总理审阅一篇文稿并目睹周恩来总理一夜的工作的故事，赞扬了伟大的共和国总理兢兢业业地工作精神和简单朴素的生活作风。每当读到这篇课文时，周恩来总理那伟大的光辉形象便跃然纸上，每一次和学生共同学习这篇课文，我总是激动万分。十九大报告指出，要发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建的引领作用。我们可敬可爱的周恩来总理，一生为国为民，鞠躬尽瘁，不正是用自己的一言一行在影响着一代又一代中国人吗？那伟大的光辉形象，不正是社会主义核心价值观所倡导的国民形象的缩影吗？因此，在小学语文教学中让学生通过了解周恩来总理一夜的工作，来深刻领会爱国、敬业等社会主义核心价值观的内涵，从而让学生把核心价值观内化为自己日常生活的价值准则，能够达到在语文教学中完成社会主义核心价值观教育的目的。本文以《一夜的工作》这一节课的教学为例，谈一谈我的做法和经验。
　　一、课前搜集资料，感受周恩来总理爱国、敬业的一生
　　 《一夜的工作》从工作辛苦和生活简朴两个方面写出了周恩来总理一夜的工作，从一夜的工作，到一生的工作，周总理一生不辞辛苦，为刚刚建立的共和国呕心沥血。为了了解他的总理生涯还有哪些动人的小故事流传至今，我让学生利用互联网等多媒体手段搜集。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，小学六年级的学生，已经逐渐行成独立的人格，具有初步的价值观和独立思考能力。同时，互联网的广泛应用，让学生乐于也善于从互联网中获得信息，相较于教师在课堂上直接向学生进行价值观的灌输，在资料搜集的过程中，学生自主了解到周恩来总理，从小就树立“为中华之崛起”而读书的远大志向。例如，周恩来总理在建国初期为共和国的烈士存孤续后。周恩来总理出国访问，机密文件箱里藏着“寒酸行头”的故事;周恩来总理虽然身体抱恙依然坚持看望干部的故事。学生在读完一个个总理的小故事以后，不必教师做过多的指导，已然感受到总理身上闪耀着的光辉。虽然身居高位，但在吃穿住行上不追求奢华享乐，尽管身体抱恙，为了共和国的发展依然负重前行。在了解周恩来一生工作的点滴事迹之后，学生搜集资料的过程就是社会主义核心价值观的内化过程。
　　二、课堂中思辨交流，在研读细节中，感悟榜样的伟大力量
　　 周恩来总理生前最喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，他也用自己的行动实践着为人民服务的思想。引领学生在课文中体会周恩来总理爱国敬业的伟大精神，能够让学生从周总理这位伟大的榜样身上感受到乐于奉献、勤于工作的高尚品质，进而更加深刻地体会我们今天所倡导的社会主义核心价值观，正是在历史的进程中，从这些伟人身上淬炼出的优秀品质。我让学生在课文中寻找，从哪里可以看出周恩来总理生活的简朴？学生很快便在文中发现“室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”。身为一个国家的总理，每天要处理如此繁忙的政务，为什么周总理不选择更加舒适的办公环境，为什么不要求更好的办公条件？我相机向学生提出问题，让学生们分组进行思考、交流和讨论。共和国建立初期，中国的经济发展水平还比较低，周恩来总理一心想着如何让国家摆脱一穷二白的困境，一心想着为国家的发展出谋划策，在周总理的心中，国家的发展要优先于个人的发展，国家的未来比个人的享乐更重要。我相机再次提问，这与我们社会主义核心价值观倡导的价值取向，有什么联系？学生回答，周恩来总理这样的品质，就是爱国的最好体现，也是敬业的最好体现。在细节中探究，在文本中思辨，学生从周恩来总理一夜的工作，联系自己的生活经验，对社会主义核心价值观进行深入的思考，深入理解作为一代伟人的周恩来总理身上闪耀的光辉品质。爱国和敬业，就是把个人的工作与国家、社会的发展相结合，让个人的发展为国家和社会的发展做贡献。
　　三、课后延伸探究拓展，怎样传承周恩来总理的精神品质
　　今时今日，中国已经一跃发展成为世界第二大经济体，社会繁荣发展，经济腾飞，物质条件水平有了突飞猛进的发展，周恩来总理这种工作辛苦、生活简朴的好品质如何在今天得到传承，以及我们所提倡的社会主义核心价值观在今天应该怎么落实到日常生活中是本书课的两在拓展问题。学生们积极思考，小组讨论交流，每一个小组都派一名代表上台进行交流，“作为一名学生，虽然自己家庭经济条件十分优越，但周恩来总理身上这种朴素的生活作风依然值得我们学习，在学校我们要养成勤俭节约的好习惯，不能与同学进行攀比”，“作为学生，要学习周恩来总理为中华之崛起而读书的伟大志向，现在必须努力学习，将来和周恩来总理一样在自己的工作岗位上为国家做贡献”，“在学校里面，我们也应该尽职尽责地完成自己的工作，老师交待的值日、打扫卫生工作，要一丝不苟地完成，这样长大以后，才能成为一个爱岗敬业的人”。听了学生回答，我感到这一节的课堂教学，不仅让学生了解了周恩来总理的高尚品质，也让学生从心里将社会主义核心价值观作为自己的行为准则。《一夜的工作》发生的历史背景虽然距离今天有几十年的历史，但是，正是在历史的进程中，学生们看到，中国的不断发展和强大是因为有了周恩来总理这样的无数为国家、为社会做贡献的人。“爱国”和“敬业”，不再是抽象的概念，社会主义核心价值观也与我们的日常生活息息相关。
　　《一夜的工作》这篇课文的教学让我深刻感受到，社会主义核心价值观的教育，与小学语文课堂教学目标要求的情感态度与价值观教育是密不可分的。教师设计恰当的教学环节，提出合理的教学引导，可以让学生在主动的探究和思辨中理解、领会社会主义核心價值观的真正内涵。当然，如何在小学语文教学中更好地渗透社会主义核心价值观教育，需要我们在教学中继续探究，继续思考。