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古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。如果一篇文章中心明确，构思新颖，语言精彩，但如果收尾不好，成了败笔，岂不令人扫兴？人们称好的文章的结尾为“豹尾”，结尾是作文结构中最后一环，结尾的好坏，关系到全篇的成功与否，也关系到考生最后的得分情况。俗话说“编筐编篓，重在收口。”我们行文不能虎头蛇尾，而要精心设计“豹尾”，文章的结尾毋庸很多文字，往往只要一段就够，但力度要大。如何亮出精彩的豹尾呢？下面介绍几种必尾法：
一、首尾呼应，前后一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，如果是议论文，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。如果是记叙文，可以在开头和结尾，都提到相同的物象，如《一辆纺车》的开头和结尾，都提到相同的物（纺车）；也可以用感情重复照应，如朱自清《背影》开头和结尾都是写对他父亲的怀念之情。我们再看下面的事例：
青春是一面旗帜，我们书写梦想，高高扬起；
青春是衣服卷轴，我们挥洒汗水，尽情泼墨；
青春是一方舞台，我们张扬个性，绽放笑脸；
我，要秀出我自己，秀出我的青春，秀出我的活力。然而，我“型”我不秀，我“行”我才秀。
………
我们的青春，不要言行出位，不要吸引眼球，不要搞怪，不要狂妄，我们只要真才实学，只要谦恭虚心，只要展现真实的自我，我“型”我不秀，我“行”我才秀！
——2013年广东高考满分作文《我行我秀》
作者运用首尾呼应的方式，以诗开头，点明文章中心——我“型”我不秀，我“行”我才秀；结尾呼应开头，再次点题，凸显了文章的主旨，又使文章结构严谨。
二、卒章显志，画龙点睛
卒章显志，画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。这种结尾方式，就是在文章结束时，根据全文的内容，用简洁、明了的语言，把文章的主旨清晰地表达出来；或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如劳伦斯的《鸟啼》结尾写道：“谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清闲柔风，就如向死而生的鸟儿一样。”作者盛赞新生命的力量，点明了题旨。
下面是2013年江苏高考满分作文《蜡烛的告白》的收尾：
无端地指责只会阻止文明的进步，土地沙化了，森林砍伐了，物种灭绝了，指责能扭转局面吗？有时间发牢骚，我们不如多种一些树，去退耕还林，去保护珍稀动物，让有意义的行动取代我们的口头正义，去争取和谐生态，让蝴蝶再飞回来。
我再次告诉大家，我只是一只小小的蜡烛，纵使内心有诸多不愿，我还得听命于我的主人。只有人提高了意识，这些怪象才可能改变。
作者在结尾借蜡烛之口点出本文主题：蜡烛并不是造成生态环境恶化的根本原因，人才是这一切的“罪魁祸首”，只有人提高意识，才能有效地保护环境，防止环境的进一步恶化。
三、巧用名句，韵味无穷
名言、警句、诗句往往言简意丰、生动活泼，用它们来收尾，既能增加文章的文学情趣，又能增加文章的理论色彩，还给人以确凿可靠、不容置疑的感觉，使文章具有令人信服的力量。这种收尾，往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。有时候，还可以根据文章需要，对名言、警句、诗句巧妙地进行改造，然后放在结尾，使之自然融入文中，成为作者表达思想的一部分内容，读来十分自然，丝毫不露雕琢的痕迹而又富有情致。
我们不妨看下面的例子：
同学就像一个铁链，在遇到困难的时候，只有牢牢地互相紧扣着，才能拖起希望，走向成功。如果有一个铁扣是劣质的，那么希望就会变成绝望，又何来成功之说呢？
当同学做错事的时候，回以他一个微笑吧，告诉他：没关系，我们可以做得更好！不要让志趣性格、竞争等等之类的词语成为同学间不和的借口，只要心是在一起的，还有什么是可怕的？同学是兄弟，是姐妹，“本是同根生，相煎何太急。”
——2013年云南高考满分作文《本是同根生》
文章结尾引用曹植的《七步诗》中的“本是同根生，相煎何太急”，比喻同学之间是兄弟，是姐妹的关系，应该和谐相处，互相关系，而不应“相煎太急”，这样既点明了中心，又照应了标题，可谓韵味无穷。
四、富有哲理，启迪智慧
哲理性语言，是指富有哲理的一种类型的语言，它是人们基于深刻的现实感受与观察，对人生和社会的某一个方面所做的高度概括的语言，其中闪耀着作者的真知灼见。它的特点是深刻、凝练，给人遐思，使人顿悟。要用富有哲理性的话收尾，首先平时要积累大量富有哲理的诗词名句。这样写作时既可以引用，也可以化用。其次可以做一些高考仿写试题，这类试题往往要求仿写的是富有哲理的语言，这样可以强化自己的思维训练。最后要在细心观察的基础上浓缩出自己的具有哲理的语言。
下面就是一段成功运用哲理性语言收尾的例子：
其实尘世中并没有诸多沉重的桎梏，所谓的疲惫，不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀的世事，而真正的轻盈，则被我们弃于脑后，被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙漏中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安宁、没有悲伤就好；而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角落，去做我们本来“必修”的事情，重新参与生活。
雄浑陶醉的场景，光彩炫目的字眼，都不过是要被时间涤荡得无影无踪。不必感叹人生易逝，岁月难留，而应增加时间的厚度，更加从容地让自己的人生厚重。有分量。
——2013年上海高考满分作文《生命中无法忘怀之轻》 作为一篇意在说理的散文，考生营造了一个温馨的对话氛围，结尾用富含哲理的语言打动读者，强调了“应增加时间的厚度”，让自己的人生变得厚重而有分量。这样的结尾，散发出一股股感人的力量，缓缓流进读者的心底。
五、尺水兴波，余音绕梁
我们先来看鲁迅小说《孔乙己》的收尾：
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
小说在结尾设置了悬念，作者并没有明确说明孔乙己的生死经，留给读者广阔的想像空间。孔乙己作为一个不会营生的读书人，到底命运如何，不能不引起读者的关注。孔乙己在咸亨酒店的酒客和掌柜的视线中消失得无影无踪，但又有谁关心过他的命运呢？酒客们只是把他当作笑料，掌柜的只是关心孔乙己欠他十九个钱。而这一结尾让读者关注孔乙己命运的同时，不能不感觉到有一股悲凉涌上心头，真正是尺水兴波，余音绕梁，令人回味。
擅长在考场上写记叙文或者小说的考生不妨考虑采用欧·享利式的结尾。戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇，从而造成独特的艺术魅力。要写好这样的结尾，必须注意蓄势，准备充足。每个故事的发展都有一个必经过程，因此，我们应该在开始写的时候就应该注意精心策划，一步步把读者引进圈套，直到把故事情节推到高潮，把他的心提到喉咙，然后再突然抖出一个包袱，让他大吃一惊，但是，给他一个震惊还应该让他回味无穷。
当然，结尾的艺术远不止以上这些。但不管用什么样的结尾，我们都要把握以下几条原则：首先，结尾要收束全文。“卒章显其志”。结尾要完成主题，使读者对全文有一个完整而明确的认识。其次，结尾要简洁有力。文章结尾既不要虎头蛇尾，草草收兵；也不要画蛇添足，拖泥带水。结尾是文章主题展开的最后完成部分，它要使读者获得满足感，但它又不是给予读者以最后的、决定性的印象部分，所以要简洁有力，以使读者增强印象。最后，结尾要令人回味。议论性的结尾要富含哲理，耐人寻味；记叙性的结尾，宜于戛然而止，给人以想象和思考的空间。
一、首尾呼应，前后一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，如果是议论文，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。如果是记叙文，可以在开头和结尾，都提到相同的物象，如《一辆纺车》的开头和结尾，都提到相同的物（纺车）；也可以用感情重复照应，如朱自清《背影》开头和结尾都是写对他父亲的怀念之情。我们再看下面的事例：
青春是一面旗帜，我们书写梦想，高高扬起；
青春是衣服卷轴，我们挥洒汗水，尽情泼墨；
青春是一方舞台，我们张扬个性，绽放笑脸；
我，要秀出我自己，秀出我的青春，秀出我的活力。然而，我“型”我不秀，我“行”我才秀。
………
我们的青春，不要言行出位，不要吸引眼球，不要搞怪，不要狂妄，我们只要真才实学，只要谦恭虚心，只要展现真实的自我，我“型”我不秀，我“行”我才秀！
——2013年广东高考满分作文《我行我秀》
作者运用首尾呼应的方式，以诗开头，点明文章中心——我“型”我不秀，我“行”我才秀；结尾呼应开头，再次点题，凸显了文章的主旨，又使文章结构严谨。
二、卒章显志，画龙点睛
卒章显志，画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。这种结尾方式，就是在文章结束时，根据全文的内容，用简洁、明了的语言，把文章的主旨清晰地表达出来；或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如劳伦斯的《鸟啼》结尾写道：“谁能阻挠到来的生命冲动呢？它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清闲柔风，就如向死而生的鸟儿一样。”作者盛赞新生命的力量，点明了题旨。
下面是2013年江苏高考满分作文《蜡烛的告白》的收尾：
无端地指责只会阻止文明的进步，土地沙化了，森林砍伐了，物种灭绝了，指责能扭转局面吗？有时间发牢骚，我们不如多种一些树，去退耕还林，去保护珍稀动物，让有意义的行动取代我们的口头正义，去争取和谐生态，让蝴蝶再飞回来。
我再次告诉大家，我只是一只小小的蜡烛，纵使内心有诸多不愿，我还得听命于我的主人。只有人提高了意识，这些怪象才可能改变。
作者在结尾借蜡烛之口点出本文主题：蜡烛并不是造成生态环境恶化的根本原因，人才是这一切的“罪魁祸首”，只有人提高意识，才能有效地保护环境，防止环境的进一步恶化。
三、巧用名句，韵味无穷
名言、警句、诗句往往言简意丰、生动活泼，用它们来收尾，既能增加文章的文学情趣，又能增加文章的理论色彩，还给人以确凿可靠、不容置疑的感觉，使文章具有令人信服的力量。这种收尾，往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。有时候，还可以根据文章需要，对名言、警句、诗句巧妙地进行改造，然后放在结尾，使之自然融入文中，成为作者表达思想的一部分内容，读来十分自然，丝毫不露雕琢的痕迹而又富有情致。
我们不妨看下面的例子：
同学就像一个铁链，在遇到困难的时候，只有牢牢地互相紧扣着，才能拖起希望，走向成功。如果有一个铁扣是劣质的，那么希望就会变成绝望，又何来成功之说呢？
当同学做错事的时候，回以他一个微笑吧，告诉他：没关系，我们可以做得更好！不要让志趣性格、竞争等等之类的词语成为同学间不和的借口，只要心是在一起的，还有什么是可怕的？同学是兄弟，是姐妹，“本是同根生，相煎何太急。”
——2013年云南高考满分作文《本是同根生》
文章结尾引用曹植的《七步诗》中的“本是同根生，相煎何太急”，比喻同学之间是兄弟，是姐妹的关系，应该和谐相处，互相关系，而不应“相煎太急”，这样既点明了中心，又照应了标题，可谓韵味无穷。
四、富有哲理，启迪智慧
哲理性语言，是指富有哲理的一种类型的语言，它是人们基于深刻的现实感受与观察，对人生和社会的某一个方面所做的高度概括的语言，其中闪耀着作者的真知灼见。它的特点是深刻、凝练，给人遐思，使人顿悟。要用富有哲理性的话收尾，首先平时要积累大量富有哲理的诗词名句。这样写作时既可以引用，也可以化用。其次可以做一些高考仿写试题，这类试题往往要求仿写的是富有哲理的语言，这样可以强化自己的思维训练。最后要在细心观察的基础上浓缩出自己的具有哲理的语言。
下面就是一段成功运用哲理性语言收尾的例子：
其实尘世中并没有诸多沉重的桎梏，所谓的疲惫，不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀的世事，而真正的轻盈，则被我们弃于脑后，被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙漏中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安宁、没有悲伤就好；而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角落，去做我们本来“必修”的事情，重新参与生活。
雄浑陶醉的场景，光彩炫目的字眼，都不过是要被时间涤荡得无影无踪。不必感叹人生易逝，岁月难留，而应增加时间的厚度，更加从容地让自己的人生厚重。有分量。
——2013年上海高考满分作文《生命中无法忘怀之轻》 作为一篇意在说理的散文，考生营造了一个温馨的对话氛围，结尾用富含哲理的语言打动读者，强调了“应增加时间的厚度”，让自己的人生变得厚重而有分量。这样的结尾，散发出一股股感人的力量，缓缓流进读者的心底。
五、尺水兴波，余音绕梁
我们先来看鲁迅小说《孔乙己》的收尾：
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
小说在结尾设置了悬念，作者并没有明确说明孔乙己的生死经，留给读者广阔的想像空间。孔乙己作为一个不会营生的读书人，到底命运如何，不能不引起读者的关注。孔乙己在咸亨酒店的酒客和掌柜的视线中消失得无影无踪，但又有谁关心过他的命运呢？酒客们只是把他当作笑料，掌柜的只是关心孔乙己欠他十九个钱。而这一结尾让读者关注孔乙己命运的同时，不能不感觉到有一股悲凉涌上心头，真正是尺水兴波，余音绕梁，令人回味。
擅长在考场上写记叙文或者小说的考生不妨考虑采用欧·享利式的结尾。戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇，从而造成独特的艺术魅力。要写好这样的结尾，必须注意蓄势，准备充足。每个故事的发展都有一个必经过程，因此，我们应该在开始写的时候就应该注意精心策划，一步步把读者引进圈套，直到把故事情节推到高潮，把他的心提到喉咙，然后再突然抖出一个包袱，让他大吃一惊，但是，给他一个震惊还应该让他回味无穷。
当然，结尾的艺术远不止以上这些。但不管用什么样的结尾，我们都要把握以下几条原则：首先，结尾要收束全文。“卒章显其志”。结尾要完成主题，使读者对全文有一个完整而明确的认识。其次，结尾要简洁有力。文章结尾既不要虎头蛇尾，草草收兵；也不要画蛇添足，拖泥带水。结尾是文章主题展开的最后完成部分，它要使读者获得满足感，但它又不是给予读者以最后的、决定性的印象部分，所以要简洁有力，以使读者增强印象。最后，结尾要令人回味。议论性的结尾要富含哲理，耐人寻味；记叙性的结尾，宜于戛然而止，给人以想象和思考的空间。