【摘 要】
：
一、用教材教语文,以文本为媒介提升学生的语文综合素养用教材教语文,是建设高效课堂必不可少的驾驭教材的能力。课文内容不等于教学内容,优秀的教师都不会被教材牵着鼻子走
论文部分内容阅读
一、用教材教语文,以文本为媒介提升学生的语文综合素养用教材教语文,是建设高效课堂必不可少的驾驭教材的能力。课文内容不等于教学内容,优秀的教师都不会被教材牵着鼻子走。只有做到抓住文章的核心内容,并且有取舍,有详略,才能
I. Teaching Chinese with textbooks and using texts as a medium to enhance students’ language comprehension The use of textbooks to teach Chinese is an indispensable tool for building efficient classrooms. The content of the text is not equal to the content of the teaching. Excellent teachers will not be led by the textbook. Only by grasping the core content of the article, and there are choices and details, only
其他文献
传统手工艺是传统文化的重要组成部分，在社会高速发展的今天，传统手工艺所拥有的独特魅力仍然具有极大的历史和社会价值，值得被传承和发展。校外教育在工艺美术教学中发挥着重要作用。 相对于中小学的固定课程设置而言，校外美术教育的灵活性和自主性表现得更为突出。现在的校外美术教学已经改变原有的注重知识、技能的学习模式，更注重的是对学生美术学习兴趣的培养和艺术素质的提高，这为学生多元化地接触优秀传统工艺美术提
教育改革是促进教育发展、提高教育质量的措施，也是提高社会人力资源素质的需要，它伴随社会的需要而存在，也随着社会的发展而发展。从教育存在那天起，教育改革就没有停止过，只不过
培智高中戏剧类课程是一种以提高学生的社会交往能力为目标的治疗课程。学生在课程中需要进行社交模仿和交互式训练，从而学会与人沟通和协作，因此，教师应当重点关注训练的过程和干预目标的达成，而不是最终形成的戏剧作品。 1.戏剧游戏课程的目标确定 首先要保证游戏目标、课程目标和学期目标的一致性。通过游戏活动帮助培智高中学生提高心理素质与能力不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。为了达到某一个方面能力的提升
陈温福,沈阳农业大学水稻研究所所长、教授、中国工程院院士、超级水稻育种专家。20年来,陈温福率领他的科研团队,沿着前人开创的“籼粳稻杂交、理想株形和超高产育种”技术
为挖掘百年“卓秀书院”历史，传承和发扬书院文化的内涵精神，践行“卓秀教育”学校文化，学校构建了书院课程群，主要包括场馆课程、耕读课程、讲坛课程、礼仪课程等。 1.场馆课程 场馆课程由校史学习任务群和各类博物馆、纪念馆学习任务群构成。其中，学校的校史学习任务群主要以任务卡为载体，引领学生通过完成各年级有针对性的任务了解学校历史。让学生在读校史、讲校史、写校史等学习任务中走进学校历史，感受并传承百
通往办公室的甬路边有两排冬青，一天下课，我经过这里，忽然从冬青树中飞出一只小鸟。冲我叽叽喳喳地叫。我仔细打量它，比麻雀小，头顶上有一撮突起的翎毛，尾巴长长的，不知道叫什么名字
“‘九·一八’事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国……”语文课上,我们在学习课文《卢沟桥烽火》。听着我的沉重叙述,
模仿、跟风、趋同、同质化……经常被笼统否定,遮蔽了它们共通的正面含义:竞争优势是可以借鉴的！ 要让借鉴竞争优势更自觉、更有效、更快速,本文拟将20世纪八九十年代风行西
人没有灵魂,则徒然为一具躯壳。通讯没有典型事例,犹如人没有灵魂,空洞浮泛,干瘪死寂,没有生命力,何能起到感染人、教育人的作用!
People without a soul, in vain as a sh
目前的语文教学中，路的研究被忽视了，理清文脉的教学隐去了。文章层次逻辑的理解淡化了。整体把握的训练削弱了。引导学生一头埋进文本一叶障目的教学过头了，