论文部分内容阅读
课程设计是给排水科学与工程专业重要的实践性教学环节.通过分析建筑给排水工程课程设计中存在的问题,结合多年教学体会,提出了从加强青年教师实践指导能力、加强选题、建立课程设计图库、严格监管课程设计过程及结果考核等措施进行教学改革研究,提高建筑给水排水工程课程设计教学质量.
“建筑给水排水工程”课程设计教学改革研究
【摘 要】
：
课程设计是给排水科学与工程专业重要的实践性教学环节.通过分析建筑给排水工程课程设计中存在的问题,结合多年教学体会,提出了从加强青年教师实践指导能力、加强选题、建立
【机 构】
：
东华理工大学 水资源与环境工程学院,江西 南昌
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2018年19期
其他文献
高素质、创新型研究生人才的培养需要长期的时间投入和导师的指导实践,导师作为带领者,实施本硕连读生的连续性人才培养计划,探索连贯培养“高素质”和“创新性”兼备的科研
针对当前军队工科研究生创新能力较弱的现象,分析了影响军队工科研究生科研实践创新的主要因素,从夯实专业理论基础,扩展知识面深度与宽度;重视学科交叉融合,开拓研究方向;构
环境工程专业,作为一门实践性很强的学科,实践教学在应用型创新人才培养过程中显得尤为重要,参与教师科研项目是一种提升学生专业创新能力的重要途径.本文以临沂大学环境工程
当今,“大众创业,万众创新”已成为时代鲜明的主题.针对传统高校研究生课程教学模式的弊端,将研究生创新实践项目与《机器视觉测量技术》课程教学有机融合,实施“项目导向+任
加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设,是我们党深刻总结反腐倡廉实践经验、准确把握我国现阶段反腐倡廉形势得出的科学结论,是从提高党的执政能力、保持和发展
“对分课堂”是近年来一种新型教学模式,通过促进学生自主学习来提高教学效果.本文通过对环境地学课程特点和教学现状进行总结与分析,并且在课程教学中进行实践,并通过实践,
非硫化矿石的复合热液矿床是获取稀土元素的有前途的来源。已查明的稀土元素储量多半集中在铈族元素矿物中,主要是在独居石和氟碳铈矿矿床中,其资源不少于锡、钨、钼、镍、
慕课与翻转课堂的结合给《供应链管理》教学发展带来了新的挑战与机遇,本文探讨了《供应链管理》课程教学中实施基于慕课的翻转课堂教学模式的必要性和可行性,并从慕课准备、
《地下工程施工》是徐州工程学院城市地下空间工程专业核心课,课程知识广、内容多、抽象性高、实践性强.作者总结了教学实践中存在的主要问题,结合专业本身特殊性,分别在教学
为加快工程教育改革,培养创新工程技术人才,在对模具CAD/CAM课程教学进行总结和反思的基础上,指出了该课程教学的弊端.明确了以学生为中心的课程改革指导方针,建立了学教深度