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人格是一个人道德品质的集中反映，是理想和追求的外部表现，是一个人灵魂的折射。具备什么样的人格，也就决定了什么样的人生追求和价值目标。人格魅力是一种很能吸引人的力量。俄罗斯教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育的力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度都不能代替教师的人格作用。”
大学辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。他们与学生接触最多，联系最密切，对学生的影响也最深远。大学几年里，辅导员伴随每一位学生渡过他们人生当中最关键的时期。因此，辅导员的言谈举止、道德品质、生活态度、处世方法、性格气质等不仅会影响学生的日常生活，更会影响他们的世界观、价值观和人生观。辅导员在管理学生中，不能仅仅依靠规章制度来管理班级和学生，更重要的是要以自己独特的人格魅力和非权力影响力去影响和感动学生的内心世界，成为青年学子求学成才、实现人生价值和远大理想的导航者。高校辅导员的人格魅力其内涵主要包括以下几个方面。
一、爱岗敬业，乐于奉献
爱岗敬业就要求辅导员一定要热爱自己的这份职业，只有热爱，做起来才有劲，才甘于奉献。辅导员工作非常琐碎，涉及到学生的方方面面，同时还要执行落实学校各个职能部门任务。面对纷繁复杂的多样化的工作，辅导员要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立起良好的形象，耐心细致的工作，热情和责任心是尤为重要的。辅导员要做到爱岗敬业还必须牢固树立“以生为本”的思想，关心学生的各类事情，关爱每一位学生。面对学生提出的每一个问题，都应该热情耐心地解答；而在课余时间对学生组织的各类活动，要认真负责地进行指导；对于学生中弱势学生，要关心和关爱。
辅导员还要有乐于奉献的精神。乐于奉献就要求辅导员在工作中不计得失，全心全意做好学生工作。辅导员工作本身就是一个需要奉献的岗位。辅导员经常是白天处理日常事务，晚上还要下学生宿舍，参加学生活动，找学生谈心等等。辅导员工作通常都会超出一般教学老师的工作时间。他们的手机要24小时开机，学生有事，辅导员要第一时间到场。辅导员又受多重管理，常常身兼数职。所有这些都要求辅导员要有一种甘于奉献的高尚品质。
二、热情友善，关爱学生
辅导员应该热情友善地对待每一位学生。要做学生的知心人和好朋友，热爱自己的每位学生。我国著名教育家刘佛年说过：“好教师首先应当尊重学生，爱护学生，不这样无论如何不能做好教师。”因此，教育好的学生应当尊重他们，热爱他们。辅导员应该时刻以饱满的热情对待自己的学生。引导他们向正确方向发展。
关爱学生是辅导员工作的基本要求，也是做好工作的基本前提。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”这正说明了爱是相互的，你去真心热爱学生，用自己的一言一行感染了学生，学生就会从情感上给以回报。这种回报是高尚的、真心的。辅导员热爱学生就要尊重每一位学生，不断地鼓励、激励他们，使学生自尊、自信、自强。热爱学生还要求辅导员要平等对待学生，不仅要热爱那些成绩好，表现优秀的同学，更应该去关心热爱那些家庭贫困的、成绩差的、有心理障碍的弱势群体学生，因为他们需要更多的关心。辅导员要把学生当成朋友，以感情为纽带，亲近学生，让学生体会到你是在关心他们，爱护他们。辅导员关爱学生，学生也会关爱辅导员，在彼此的关爱下，许多困难都会迎刃而解。
三、诚实守信，严于律己
诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。诚实守信也是最高贵的品质，它能帮助我们保持一颗高贵的心。只有一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊。辅导员作为学生的引路人，应该培养自己诚实守信的高贵品质。不要去敷衍学生，更不能去欺骗学生。辅导员面对几百名学生，要做到对每一位学生都要言行一致，表里如一，要信守诺言，说到做到。只有做到诚实守信，辅导员才能确立起自己的威信，讲话学生才能够相信。诚信是宝贵的美德，是取信于人的根本。辅导员应该培养自己诚实守信的高贵品质，并不断示范影响学生树立诚实守信的品质。
辅导员还要严于律己。这有着重要的意义。一个连自己都约束不好的人，又怎么能够对学生提出各种要求，引导别人呢？辅导员要时常检查、审视自己。“己所不欲，勿施于人”，是说如果自己都不能把握的事情，就不要轻易要求别人去做好，这从另一个角度说明了对自己的要求要严于他人。辅导员就应该对自己提出更加严格的要求。严于律己还要求辅导员要不断地自省，对工作中那些做得不够好的地方，需要不断地进行改进，只有这样才能够更加清晰的认识自己，才能够获得进一步的发展。
四、淡泊名利，正直无私
古人说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”言下之意就是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标。作为高校辅导员就应该做到淡泊名利，在工作中如果把各种名利看得那么重，这样反而使自己迷失了方向，以追求名利为重，就会偏离工作的重心。过分看重名利，就会整日绷紧神经，挖空心思地活着；过分看重名利，就会心浮气躁，如负重的老牛活得太累、太烦；过分的看重名利，就会茶饭不香、失魂落魄。
诚然，声显名赫自然好，权高位重更诱人。但辅导员从事的毕竟是育人的工作。辅导员正因淡泊了身前身后的各种名利，才拿得起放得下。淡泊名利了，就会拥有一个好的心境，无论何时，都会平平淡淡开开心心，感受到人生的美好和生活的温馨。淡泊名利还会使辅导员变得更加高尚，会摒弃一己一家的私利，而献身为学生。
辅导员还应该是正直无私的。辅导员工作事务繁重，工作时间没有规律，待遇并不高，面对这些客观条件，辅导员都应该不断地培养自己正直无私的高尚品质。他们要掌握几百名学生的思想情况、心理情况，要经常下宿舍、下课堂，要常常找学生谈话，参加学生活动，要协调各种关系等等，这些都需要辅导员要拥有正直无私的品质。正直无私就要求辅导员要有奉献精神，乐于为学生服务，乐于牺牲个人时间参加学生活动，而不去计较。正直无私会使辅导员胸怀坦荡、光明磊落，以良好的心态看待周围事情。
五、胸怀宽广，志存高远
辅导员要做一个胸怀宽广的人。这就需要辅导员要培养自己的宽广胸怀，用开阔的视野，宽广的胸怀对待自己的工作，对待自己的生活。胸怀宽广的人善于给别人表现的机会。一个宽宏大量的人乐于了解别人的个人生活经历、爱好、兴趣、素质以及对专业知识的掌握，乐于了解别人的特长，了解他人的性情，了解他人的能力。一个胸怀宽广的人能够容忍别人的差异性，认识到每个人都是不同的，能够做到与同事和睦共事，懂得正是每个人的不同才使得组织和团队活力四射。想一想一个没有胸怀的人，一个狭隘的、斤斤计较的人是很难做成大事的。
辅导员要做到胸怀宽广就要用正确的世界观、价值观和人生观观察周围的人和事，关爱学生，关心社会，关心祖国的发展。辅导员要做到胸怀宽广就要既勇于开拓创新，又谦虚谨慎，在工作过程中，掌握过硬的本领，具备优良的思想政治素质。
辅导员还要做一个有理想的人。志存高远，热爱教育事业。辅导员作为大学老师，应该深深感到教师是太阳底下最光辉的职业。要为自己的职业自豪。辅导员要做到志存高远首先要在热爱工作的基础上，扎扎实实做好本职工作。同时还要勤于学习，不断钻研专业知识，给自己充电。辅导员要做好自己的人生规划，确立自己的目标，向自己的理想不断迈进。辅导员发展方向是多样化的，可以继续深造转教学，也可以转其他行政岗位，还可以继续向专业化、职业化的方向发展。当然朝哪种方向发展，这要自己进行选择。每一种发展，辅导员都应该选择更高的目标，发挥自己更大的作用。一个志存高远的辅导员，无论他今后朝哪个方向发展都会不断追求远大的理想、事业上的抱负，追求卓越，不断增强社会责任感和使命感，胸怀理想，坚定信念，为社会的发展贡献他的光和热。
总之，辅导员的人格魅力在工作开展中与其未来的发展中都具有非常重要的作用。尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”人格要靠人格来培养，道德要靠道德来影响。辅导员应该不断地培养和塑造自己的崇高人格，不断发挥人格魅力的力量，折射自己的优秀品质，去影响、教育、感化更多的学生。
大学辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。他们与学生接触最多，联系最密切，对学生的影响也最深远。大学几年里，辅导员伴随每一位学生渡过他们人生当中最关键的时期。因此，辅导员的言谈举止、道德品质、生活态度、处世方法、性格气质等不仅会影响学生的日常生活，更会影响他们的世界观、价值观和人生观。辅导员在管理学生中，不能仅仅依靠规章制度来管理班级和学生，更重要的是要以自己独特的人格魅力和非权力影响力去影响和感动学生的内心世界，成为青年学子求学成才、实现人生价值和远大理想的导航者。高校辅导员的人格魅力其内涵主要包括以下几个方面。
一、爱岗敬业，乐于奉献
爱岗敬业就要求辅导员一定要热爱自己的这份职业，只有热爱，做起来才有劲，才甘于奉献。辅导员工作非常琐碎，涉及到学生的方方面面，同时还要执行落实学校各个职能部门任务。面对纷繁复杂的多样化的工作，辅导员要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立起良好的形象，耐心细致的工作，热情和责任心是尤为重要的。辅导员要做到爱岗敬业还必须牢固树立“以生为本”的思想，关心学生的各类事情，关爱每一位学生。面对学生提出的每一个问题，都应该热情耐心地解答；而在课余时间对学生组织的各类活动，要认真负责地进行指导；对于学生中弱势学生，要关心和关爱。
辅导员还要有乐于奉献的精神。乐于奉献就要求辅导员在工作中不计得失，全心全意做好学生工作。辅导员工作本身就是一个需要奉献的岗位。辅导员经常是白天处理日常事务，晚上还要下学生宿舍，参加学生活动，找学生谈心等等。辅导员工作通常都会超出一般教学老师的工作时间。他们的手机要24小时开机，学生有事，辅导员要第一时间到场。辅导员又受多重管理，常常身兼数职。所有这些都要求辅导员要有一种甘于奉献的高尚品质。
二、热情友善，关爱学生
辅导员应该热情友善地对待每一位学生。要做学生的知心人和好朋友，热爱自己的每位学生。我国著名教育家刘佛年说过：“好教师首先应当尊重学生，爱护学生，不这样无论如何不能做好教师。”因此，教育好的学生应当尊重他们，热爱他们。辅导员应该时刻以饱满的热情对待自己的学生。引导他们向正确方向发展。
关爱学生是辅导员工作的基本要求，也是做好工作的基本前提。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”这正说明了爱是相互的，你去真心热爱学生，用自己的一言一行感染了学生，学生就会从情感上给以回报。这种回报是高尚的、真心的。辅导员热爱学生就要尊重每一位学生，不断地鼓励、激励他们，使学生自尊、自信、自强。热爱学生还要求辅导员要平等对待学生，不仅要热爱那些成绩好，表现优秀的同学，更应该去关心热爱那些家庭贫困的、成绩差的、有心理障碍的弱势群体学生，因为他们需要更多的关心。辅导员要把学生当成朋友，以感情为纽带，亲近学生，让学生体会到你是在关心他们，爱护他们。辅导员关爱学生，学生也会关爱辅导员，在彼此的关爱下，许多困难都会迎刃而解。
三、诚实守信，严于律己
诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。诚实守信也是最高贵的品质，它能帮助我们保持一颗高贵的心。只有一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊。辅导员作为学生的引路人，应该培养自己诚实守信的高贵品质。不要去敷衍学生，更不能去欺骗学生。辅导员面对几百名学生，要做到对每一位学生都要言行一致，表里如一，要信守诺言，说到做到。只有做到诚实守信，辅导员才能确立起自己的威信，讲话学生才能够相信。诚信是宝贵的美德，是取信于人的根本。辅导员应该培养自己诚实守信的高贵品质，并不断示范影响学生树立诚实守信的品质。
辅导员还要严于律己。这有着重要的意义。一个连自己都约束不好的人，又怎么能够对学生提出各种要求，引导别人呢？辅导员要时常检查、审视自己。“己所不欲，勿施于人”，是说如果自己都不能把握的事情，就不要轻易要求别人去做好，这从另一个角度说明了对自己的要求要严于他人。辅导员就应该对自己提出更加严格的要求。严于律己还要求辅导员要不断地自省，对工作中那些做得不够好的地方，需要不断地进行改进，只有这样才能够更加清晰的认识自己，才能够获得进一步的发展。
四、淡泊名利，正直无私
古人说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”言下之意就是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标。作为高校辅导员就应该做到淡泊名利，在工作中如果把各种名利看得那么重，这样反而使自己迷失了方向，以追求名利为重，就会偏离工作的重心。过分看重名利，就会整日绷紧神经，挖空心思地活着；过分看重名利，就会心浮气躁，如负重的老牛活得太累、太烦；过分的看重名利，就会茶饭不香、失魂落魄。
诚然，声显名赫自然好，权高位重更诱人。但辅导员从事的毕竟是育人的工作。辅导员正因淡泊了身前身后的各种名利，才拿得起放得下。淡泊名利了，就会拥有一个好的心境，无论何时，都会平平淡淡开开心心，感受到人生的美好和生活的温馨。淡泊名利还会使辅导员变得更加高尚，会摒弃一己一家的私利，而献身为学生。
辅导员还应该是正直无私的。辅导员工作事务繁重，工作时间没有规律，待遇并不高，面对这些客观条件，辅导员都应该不断地培养自己正直无私的高尚品质。他们要掌握几百名学生的思想情况、心理情况，要经常下宿舍、下课堂，要常常找学生谈话，参加学生活动，要协调各种关系等等，这些都需要辅导员要拥有正直无私的品质。正直无私就要求辅导员要有奉献精神，乐于为学生服务，乐于牺牲个人时间参加学生活动，而不去计较。正直无私会使辅导员胸怀坦荡、光明磊落，以良好的心态看待周围事情。
五、胸怀宽广，志存高远
辅导员要做一个胸怀宽广的人。这就需要辅导员要培养自己的宽广胸怀，用开阔的视野，宽广的胸怀对待自己的工作，对待自己的生活。胸怀宽广的人善于给别人表现的机会。一个宽宏大量的人乐于了解别人的个人生活经历、爱好、兴趣、素质以及对专业知识的掌握，乐于了解别人的特长，了解他人的性情，了解他人的能力。一个胸怀宽广的人能够容忍别人的差异性，认识到每个人都是不同的，能够做到与同事和睦共事，懂得正是每个人的不同才使得组织和团队活力四射。想一想一个没有胸怀的人，一个狭隘的、斤斤计较的人是很难做成大事的。
辅导员要做到胸怀宽广就要用正确的世界观、价值观和人生观观察周围的人和事，关爱学生，关心社会，关心祖国的发展。辅导员要做到胸怀宽广就要既勇于开拓创新，又谦虚谨慎，在工作过程中，掌握过硬的本领，具备优良的思想政治素质。
辅导员还要做一个有理想的人。志存高远，热爱教育事业。辅导员作为大学老师，应该深深感到教师是太阳底下最光辉的职业。要为自己的职业自豪。辅导员要做到志存高远首先要在热爱工作的基础上，扎扎实实做好本职工作。同时还要勤于学习，不断钻研专业知识，给自己充电。辅导员要做好自己的人生规划，确立自己的目标，向自己的理想不断迈进。辅导员发展方向是多样化的，可以继续深造转教学，也可以转其他行政岗位，还可以继续向专业化、职业化的方向发展。当然朝哪种方向发展，这要自己进行选择。每一种发展，辅导员都应该选择更高的目标，发挥自己更大的作用。一个志存高远的辅导员，无论他今后朝哪个方向发展都会不断追求远大的理想、事业上的抱负，追求卓越，不断增强社会责任感和使命感，胸怀理想，坚定信念，为社会的发展贡献他的光和热。
总之，辅导员的人格魅力在工作开展中与其未来的发展中都具有非常重要的作用。尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”人格要靠人格来培养，道德要靠道德来影响。辅导员应该不断地培养和塑造自己的崇高人格，不断发挥人格魅力的力量，折射自己的优秀品质，去影响、教育、感化更多的学生。