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学习共同体是指在师生紧密配合的前提下,教师为学生设置共有的学习目标,分享特定学科的知识并且获得更高层次的收获.学习共同体的根本宗旨在于关注实践,其中包含了知识中心与知识边缘的全面过渡.学习共同体的侧重点在于建构个人身份,确保将整个课堂建立于教育学以及建构主义的根本原理前提下.在目前状况下,语文教学更多适用了构建学习共同体的途径与举措,运用综合性的方式来创建多层次的学习共同体,进而全面优化了语文学科的整体课堂氛围.