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一、科学精神的培养。在学习科学的过程中,知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。书本上的东西和权威们的说法,都是在当时当地的客观情况下得出的结论。如果爱因斯坦不突破牛顿关于时间和空间的观念,就不可能提出相对论。敢于怀疑,善于怀疑,才会去钻研、去创新。同时意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也可能产生负面影响。