且行且学,等待花开

来源 :新课程学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:z7228279
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一个大龄新班主任,一个学期过去了,我还在摸着河里的石头,能不能顺利到达彼岸对我来说还是个遥远的未知数。不过我想,河是一定要过的,可能需要一个过程,也需要一些时间。今天在这里,我想和老师们聊聊自己在班主任工作中的一些做法和感受,希望有经验的同事们能给予我多多的指导与帮助。我的主题就是——教育是一种等待。我是个慢性子的人,但是刚做了班主任,不知道怎么常常抓狂,尤其刚开学的那段时间。当耐心的教诲换来的是层出不穷的错 As a senior director of a new class, a semester has passed, I still feel the stones in the river, can not be successfully reached the other side of the river is still a distant unknown. But I think the river must pass, it may take a process and it will take some time. I am here today to talk to teachers about some of my practices and feelings in class teacher work and I hope experienced colleagues can give me a lot of guidance and help. My theme is that education is a wait. I am a chronic person, but just as a class teacher, do not know how often crazy, especially during the first school. Patient education in exchange for an endless stream of mistakes
其他文献
摘 要:儿歌具有语言浅显易懂、节奏朗朗上口的特点,在小学英语教学中运用韵律儿歌,可以更好地活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的语言环境中学习知识。同时可以有效地培养学生的语感,提升学生的口语表达能力,更能够有效地激发学生的学习兴趣。从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何运用韵律儿歌激活小学英语教学。  关键词:小学英语;韵律儿歌;运用策略  在新课程改革的背景下,对小学英语教