人物名片
　　姚子荣，河北卢龙人。参加工作25年间担任班主任19年，所带班级被评为“省、市先进班集体”。曾被评为“区拔尖人才”、“市优秀教师”、“市三育人先进个人”、“市中小学名师”、“省中小学骨干教师”；获“省教学成果三等奖”；发表教育教学论文多篇；所辅导学生多次获得国家级、市级联赛大奖。2014年获得“全国模范教师”、“全国德育和思想政治教育先进个人”荣誉称号。
　　从教25年来，姚子荣凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳、兢兢业业，一直工作在教学第一线。
　　经历了高考和教材几次变革的姚子荣，勇做探路者。他认真研究教材教法，在实践中不断探索、总结、提高。他主持了《高中生物自主教学模式探究》的课题，还参与了《高中生物复习课个别化教学》、《新课标下科学史与现代教育技术有机整合的实验》的课题研究。在课题阶段性验收中，他所授的《植物激素的调节》一课，被河北省电教馆评为课题阶段成果评比三等奖，所撰写的《启发探究式的生物科学史教学模式初探》一文，刊登在《新课程研究——基础教育》上。历年来，他所教学科的成绩在高考和学考中都名列前茅。为“985”、“211”高等院校输送了大批优质生源，其中不乏考入清华、北大等名校的学生。
　　日常教学中，姚子荣注重因材施教。备课时，他做到备教材、备学生、备资源，向50分钟要质量；课堂上，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，充分展示自我；教育学生，他注重培优扶差的工作，对于潜能生，他除了多辅导、多督促、多检查外，还多表扬；在抓好潜能生提高的同时，对于优等生，他注重拔高训练，耐心辅导。
　　在19年的班主任工作中，姚子荣努力探索工作的技巧和艺术。他别出心裁地在班里建立了“知心话”信箱，为学生开辟了向老师倾诉心里话的途径，使师生情感互动；为了培养学生的坚韧意志和团队精神，他所带的班要经受一些特殊的“折磨”——每天坚持跑步30分钟，跑步要保持队形，跑得快的要兼顾跑得慢的。学生们的集体荣誉感和团队精神就在这跑步中慢慢形成了。为了保证班级成员共同进步，他还在班级成立了“学习互助小组”、“特困生资助基金”等。
　　2011年7月，姚子荣担任学校德育处副主任，并兼任年级主任，主抓学生的德育工作。他认真修改和制定了年级管理细则，认真研究学生的身心发展规律，结合学生实际，开展了感恩教育、珍爱生命教育等系列教育活动，让学生在潜移默化中受到教育。
　　作为年级管理人员和学科骨干教师，姚子荣清楚自己承担的职责：不断加强自身学习，成为科研型教师；发挥辐射作用，让周围的年轻人尽快成长。本着这样的思路，他积极参加学校和上级部门组织的各种培训，不断为自己充电，并努力做好二级培训。给青年教师压担子，指导青年教师编制导学案，让青年教师不断拓展上升的空间。他辅导过的年轻教师很多都已成为业务骨干。在青年教师成长的同时，姚子荣也在不断地提高。
　　教学之路漫漫，面对已经取得的成绩，姚子荣经常说，过去的成绩是过去的结点，也是新开始的起点。我们相信他在教育的道路上会越走越宽！
　　（民进河北省委会）