【摘 要】
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创客运动作为一种吸引学生从事STEAM教育理念和培养创造性思考的教育模式,得到了教育政策层面的呼应,并且在教育界中逐步成为一种主流形式。马克·哈奇在《创客运动》一
【机 构】
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宜春学院数学与计算机科学学院,江西省宜春市万载县白良镇白良小学
【基金项目】
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2017年江西省教育科学规划重点课题“创客教育视域下深度学习模型构建”(课题编号:17ZD053),2018年宜春市社会科学研究项目“地方中小学创客文化培育路径研究”(课题编号:YCSK2018-021)
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创客运动作为一种吸引学生从事STEAM教育理念和培养创造性思考的教育模式,得到了教育政策层面的呼应,并且在教育界中逐步成为一种主流形式。马克·哈奇在《创客运动》一书中表示,借助于创客空间所提供的工具,每一个人都能改变世界。学习创造并学会分享,能激励自己不断学习。许多欧美国家从中小学入手,开始发展创客教育,开设创客空间。
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