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基于诊断性测评的大学英语语法课堂教学，重目标导向、问题导向。在有限的课时内，查缺补漏，提升学生语言理解能力，培n养其语言表达能力。为EAP、EOP学习、跨文化交际、自学、治学夯实基础。
基于诊断性测评的大学英语语法课堂教学
【摘 要】
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基于诊断性测评的大学英语语法课堂教学，重目标导向、问题导向。在有限的课时内，查缺补漏，提升学生语言理解能力，培n养其语言表达能力。为EAP、EOP学习、跨文化交际、自学、治学
【机 构】
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山东第一医科大学（山东省医学科学院）泰安校区,山东泰安,271016
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年37期
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