论文部分内容阅读
(上接第11期第32页)
全文查看链接
《步步为营决胜中（会）考》与武汉市２００７年中考考点珠联璧合成就经典
【摘 要】
：
(上接第11期第32页) (9)[中考原题]34、—People find it hard to get across the river. —I think at least two bridges______over it. A、need B、are needing C、will need D、are needed
【出 处】
：
中学生英语·七年级
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
Ⅰ. 选择填空。（每小题1分，共20分） ()1. —______ —Fine, thank you. A. How are you?B. Good afternoon. C. Hello! D. Goodbye. ()2. —What’s his name? —His name is ______. A. Wangliqin B. wangliqin C. Wang
【摘要】史料实证素养在一定程度是三维教学目标的具体表现，教师要清楚史料实证是对历史进行探索的主要手段，学生必须追溯到当时的历史背景，收集相关的资料，对事物展开整体阐述，进而创建完整的知识体系。对于此，本文针对高中历史教学中学生史料实证素养进行相关研究，以供参考。 【关键词】高中历史;史料实证;素养培养 历史学科在高中选科教学中具有十分重要的地位，在以往历史教学模式中，教师多采用“填鸭式”教学，
【摘要】新一轮科技革命方兴未艾，教育改革也在发生翻天覆地的变化。在品质课堂改革过程中，应把握人工智能时代所需的信息技术人才，有针对性地进行信息技术课堂改革，通过“人工智能 教育”的模式探索，打造高效的品质课堂，提升学生的思维与创造能力，培养适合未来发展的人才。 【关键词】品质课堂;信息技术;未来课堂;人工智能 教育 一、概述 2020年是东莞市教育改革不同凡响的一年，围绕“立德树人”的根本任
摘要：元素化合物知识的复习是高中化学复习的重点。由于元素化合物知识“多而杂”，教学实践中普遍存在效率不高的现象。元素化合物的复习不仅要提高知识的掌握水平，更重要的是形成化学基本观念。文章以“氯气”为例，说明用化学基本观念引领元素化合物的复习能取得高质量的复习效果。 关键词：化学复习；基本观念；元素化合物；氯气 文章编号：1008-0546（2013）04-004-04 中图分类号：G633.8
《义务教育数学课程标准》（2011版）（以下简称《课标》）指出：“要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供豐富的学习资源，有效地改进教与学的方式。” 数学知识具有一定枯燥性和抽象性，在教学中，合理运用微课帮助学生化抽象为形象，用动态演活静态，激活初中数学课堂。笔者尝试利用微课打造生动情境，利用微课突破教学的重难点，并利用微课及时总结
【摘要】综合实践活动课是强化学生应用技能，增强学生动手操作能力的重要课程。要认真研究小学综合实践活动存在的问题，并在实践中不断改进，保障足够的课时，强化学生的实践兴趣，加大对现有教师的培训力度，实现学校学习与社会生活实践的融合，不断强化他们的创新思维和拓展能力，从而促进学生个性化成长和全面发展。 【关键词】综合实践活动；问题；对策 综合实践活动课是小学教学实施素质教育，培养学生综合能力的关键课
摘要：介绍了“问题驱动”教学模式的理论基础及基本程序，以“铝及其化合物”复习课为例分析了该教学模式在高三化学复习课中的实践，并且阐述了该教学模式在高三化学复习课中的实践策略和实践效果。 关键词：“问题驱动”教学模式；高三化学；铝及其化合物；复习课实践案例；教学策略 文章编号：1008-0546（2013）11-0023-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/
文章编号：1008-0546（2013）04-080-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 一、案例产生背景 义务教育教科书九年级上册化学教材（人民教育出版社2012年版）P21实验1-6，是第一章课题3《走进化学实验室》中的一个演示实验，由于本节课介绍的实验仪器较多，讲授法可视性差，为了激发学生学习化学的兴趣，我们学校将本节课的演示实验改为学生分组实验，同时可以最大化地观察到各种仪
【摘要】数学学科从被发明到现在，一直都被公认为是一门科学的，逻辑性极强的，思维缜密的学科。在平常的数学课堂中，数学教师的教学方法也较为死板单一，通过生硬地讲解公式、定理，进而带领学生练习大量的习题，就企图让学生熟练地掌握知识点，从而完成教师们的教学任务，但是这种将学生当作学习机器的教学方式，缺乏了情感的加持，枯燥且空泛，很难会调动学生学习数学的积极性。因此，本文将从现状、措施和不足三方面全面具体地