<正> 王孟曰(哈尔濱师范專科学校): 文学教材的編排方法一般有三种:按思想內容、按体裁、按文学史系統。新編的中学文学課本,就是运用了这些方法来編排的。初中三者兼顧,高中采取按文学生采統直线編排的方法。同时,也还有它的灵活性。例如,根据体裁編排教材的时候,照顧到教材本身的历史性質;按照文学史系統編排教材的时候,又照顧到体裁的特点。这样縱横交錯起来,就有助于达到分析作品和講授文学理論,文学史的知識相互統一起来的目的。因此,我認为現行文学教材的編排体系是成功的,保持了严整的規格而又不失其灵活性。但是,它还有与“由浅入深、由易到难”的教学原則相抵触的地方,这主要表現在对于个別教材分配位置的不当上。例如,初中文学課本第一册选上五篇较长的教材:“三里灣”、“魯提辖拳打鎮关西”、“岳