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不同的学生由于思维方式、兴趣爱好以及发展潜能的不同,他们在认知方式和解决问题的策略上存在着差异。教师应把握不同层次学生思维方式的多样化和思维水平,还要联系生活实际,调动学生的知识储备和生活经验,鼓励学生从不同的角度、不同的途径来思考和解决问题。
巧思妙解源自思维的开放
【摘 要】
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不同的学生由于思维方式、兴趣爱好以及发展潜能的不同,他们在认知方式和解决问题的策略上存在着差异。教师应把握不同层次学生思维方式的多样化和思维水平,还要联系生活实际
【机 构】
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浙江省杭州市和睦小学
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2012年12期
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