【摘 要】
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目的探讨分析多奈哌齐治疗对脑卒中后认知障碍患者生活质量的影响。方法选择在我院进行治疗的脑卒中后认知障碍患者70例,每组各35例,具体的选择时间为2018年2月~2019年2月,随
【机 构】
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吉林省吉林市吉化集团公司总医院神经内科
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目的探讨分析多奈哌齐治疗对脑卒中后认知障碍患者生活质量的影响。方法选择在我院进行治疗的脑卒中后认知障碍患者70例,每组各35例,具体的选择时间为2018年2月~2019年2月,随机将患者分为参照组和观察组,参照组患者进行常规治疗,在此基础上观察组患者进行多奈哌齐的口服治疗,对两组患者进行为期8周的治疗,后对两组患者的认知功能及日常生活活动能力评分进行比较分析。结果治疗前,两组患者的MMSE、MBI评分差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,观察组患者的MMSE、MBI评分明显高于参照组,差异具有统
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听讲，是课堂上接受信息，获取知识的重要渠道。此路通畅，信息输入就顺利，课堂效率就高；此路堵塞，信息输入就受阻，课堂效率就低。因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多少的首要因素，所以低年级学生倾听这个习惯是要老师时时刻刻不断强化的。 一、创造专心听课的良好环境，是提高课堂效率的重要前提 没有听完就打断别人的话，是学习过程中的大忌，也是一年、二年级学生最具年龄特点的表现。在课堂上，
当急于奔向教育的未来时,亦需要回过头来看看来时路,以确证生活在一个怎样的教育时代。一方面,“寒门难出贵子”的现象仍是一个真切的社会议题;另一方面,得益于国家采取的各
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班主任的语言艺术对班级工作十分重要。班主任讲话注重语言艺术,就会受到学生欢迎,就能收到事半功倍的效果。否则,即使有好的动机,也常常出现事与愿违的结局,学生便会疏远甚至讨厌班主任。在与学生的接触中,我注重语言的运用,有以下几点体会。 语言要和蔼。班主任要善于以真诚的态度、和蔼的语言,把自己的想法摆出来与同学们商讨,同时,也要注意自己谈话的神态。如果我们面带笑容,充满希望,学生脸上就露出阳光,满怀信
一、利用教材认识环保意义初中化学教材中，涉及环保知识的内容不少，把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时、适当。在教学过程中，当讲到涉及环保知识的内容
为期两个月的毕业实习就要结束了,看到实习学校老师们忙碌的身影,我真实感受到了教师的辛苦,同时也看到了高中学生为了高考所付出的艰苦努力。其实,这所学校是我的母校,三年半以前我就在这里读书,我觉得我当年繁重的学习压力并不比我的老师的辛苦少多少,而现在我的学弟学妹们的学习与我相比有过之而无不及。仔细想想,学生的学习的确很累,好在在老师的辛勤栽培下即将结出丰硕的果实。学生的确需要感恩老师的辛勤培养,学生也