与成人不同，幼儿阅读以直观形象、生动有趣的图画和童话故事为主。因此，给幼儿挑选读物时，也要遵循幼儿的阅读心理，才能真正让他爱上阅读。给幼儿选择读物时，父母可考虑以下几个原则：
　　
　　画面生动、内容有趣
　　
　　幼儿由于思维较为简单，而且识字不多，喜欢看直观生动的图画，指着图画上的小动物嘴里念叨不停。而那些夸张、奇特、拟人化、趣味性强的童话故事，还能激发孩子的想像力。
　　
　　能帮忙孩子建立某方面的科学观念和习惯
　　
　　比如：科学的生活常识，如可根据地域的不同特点，北方的家长可以让孩子通过阅读明白“冬天为什么会下雪”，南方的家长则可以让孩子通过阅读明白“夏天为什么雨水多”。另外，用生动有趣的小故事教育孩子饭前饭后要洗手，不挑食、自己能做的事情自己做，等等。让孩子在得到阅读乐趣的同时，逐渐养成科学文明的生活习惯。
　　选择好读物后，接下来要做的就是如何让孩子进入阅读并且爱上阅读了。父母们不妨从尊重孩子的阅读兴趣和阅读心理出发，让孩子用自己的方式进行阅读。
　　
　　提问阅读
　　
　　让孩子带着疑问来阅读，可以提高阅读兴趣和集中注意力。如在读《白雪公主和七个小矮人》的故事时，可以边读边指给孩子看，这是白雪公主，是一位既漂亮又善良的大姐姐哦，那个是恶毒的王后，她伤害了可爱的白雪公主，是坏人……这样慢慢引导，然后每翻一页，让孩子指出画面中出现了什么人物。
　　
　　重复阅读
　　
　　有些家长可能会觉得奇怪：为什么孩子特别喜欢反复阅读同一个故事?这是因为孩子对自己熟悉的读物，有一种自我成就感，他在向我们证明：我也能读书了。我们不妨因势利导，就让他多读几遍。熟能生巧，宝宝的阅读技巧说不定就从反复阅读中得到了不断的提升。
　　
　　想像阅读
　　
　　爱因斯坦说过：想像比思维更重要。家长要在孩子的早期阅读中注意培养他的想像能力。当家长给孩子读了某个小故事后，可以让孩子发挥自己的想像力，说说故事中的人物将会如何发展，并问他为什么要这么想。这是培养孩子想像力和创造力的不错途径。
　　
　　角色扮演阅读
　　
　　当孩子已经比较熟悉书中的某个故事内容时，不妨来个“全家总动员”，爸爸、妈妈和孩子分别扮演故事中的角色进行现场表演。这样不仅能加深孩子对故事的印象和记忆，而且能培养他对阅读的兴趣，养成热爱阅读的良好习惯。