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随着数字化校园硬件和软件系统的建设不断完善，高职院校的网络课程建设和应用也有了长足发展，这种进步为教师创造了更多使用现代化教学手段进行教学的机会，同时也给学习者提供了通过网络访问相应的课程网站．系统进行个别学习的机会。但具体实施过程中部分教师建设课程网站目的不明确，网站结构不清晰，造成了学习和交流效果不佳的问题。为了解决这个问题，本文依据高职网络课程建设的目的和意义．提出了一种结构清晰、内容科学的网络课程建设思路。