下课了，从教室走出来，走廊上也顿时喧闹起来，学生们开心的说笑欢闹，仿佛要挣脱这楼道的束缚，又仿佛忘记了课上发生的一切。他们像飞鱼一样从我身后蹿出来，抑或跑到我身边然后放慢脚步向我说声“老师好”，我同往常一样向他们点头微笑，然而这微笑中却因为课上的不快而显得有些勉强。　　今天的英语课，我又和一班的一位同学生气了。回到办公室，将课本和电脑放在桌子上，想着课上发生的事：任某又在课上违反纪律了，是一周中的第三次。想起他的名字，心中的火气不觉又翻腾起来，回想着他这几周的表现：任某平时就很爱说话，今天的英语课他居然开心的笑出了声。我让他读单词，他每次都读得有气无力稀稀拉拉，毫无章法可言，惹得全班哄堂大笑。从开学到现在，他似乎听写从未及格过，每次听写都找不到本，交上来呈不规则图形的纸片……想着他的表现，我再次决定找他谈谈。