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近代我国少数民族聚居区在执行汉化教育的过程中,曾出现一种“雇读”现象,即少数民族视入学读汉文为当差,多愿出钱或出物作为报酬雇请他人顶替学差名额读书。西康藏族“雇读”即是近代教育改革中民族文化冲突的典型个案。本文分析西康藏族“雇读”现象的背景、演变过程及其影响,并着重从语言文化、宗教观念、价值观念等方面的差异与冲突分析了藏族“雇读”现象产生的原因,指出“雇读”在本质上是藏文化对汉化教育的排斥和抵制,是两种教育体制、两种文化不兼容的集中体现。