走进绿色掩映的定山小学，首先映入人们眼帘的是一列类似于宣传橱窗的“规范汉字书写公示栏”，其中有“书法名家作品展示栏”“师生佳作展示台”等板块，展示的全是字：名家的字、老师写的和学生写的字。
　　近年来，定山小学的规范汉字书写教育一枝独秀，彰显学校的办学特色。近6年来，该校师生有2000余人次先后在各级各类书画大赛中获奖；学校获得了江西省第九届少儿美术书法作品大赛集体三等奖、青云谱区中小学教师基本功技能竞赛团体一等奖等荣誉称号。2010年3月，《江西日报》以“书墨飘香溢校园，绿色教育谱华章”为题，生动介绍了该校习字教学的经验。目前，该校正在申报国家级规范汉字书写教育特色学校建设项目，习字教学犹如一张闪亮的名片，让该校美名远扬。
　　亮出一面旗积
　　定山小学坐落在国内第一座古代画家纪念馆——八大山人纪念馆西侧，梅湖景区墨香街及江西省最大的古玩一条街把学校围得严严实实。浓厚的文化气息为定山小学布上了一层厚重的文化背景。
　　该校地处城乡插花地带，生源多为外来进城务工人员子女，可以说是一所农民工子弟学校。龚国辉从另外一所学校调来定山小学任校长时，发现了一个较为普遍的问题：很多学生的作业本和试卷上，字写得歪歪斜斜、缺胳膊少腿，有的学生写的字大得惊人……更让龚国辉校长揪心的是，一些新加入教师队伍的青年教师，字也写得很难看。学生的书写水平整体不高，电脑却玩得精，有的学生在键盘上打字速度快得惊人，一行行字在电脑的显示屏上似乎飞起来了。
　　这一反差让龚国辉校长深思：网络时代还要不要抓写字？正当其时，青云谱区委、区政府发出了打造“书画圣地，生态商都”的动员令。定山小学一班人审时度势，迅速响应区委、区政府的号召，依托书画教育资源丰富的优势，启动了规范汉字书写教育特色学校建设。
　　为大力营造规范汉字书写教育的环境，让每一墙都“说写字”，该校投入10万元资金打造书墨校园，并每年都要从非常紧张的公用经费中拿出近万元钱，购置学生习字用品。
　　记者参观了学校教学楼走廊内“书法展示区”，从一楼至四楼都摆满了字，颜体字、柳体字，行书、楷书，老师的毛笔和粉笔书法作品、学生的硬笔书法作品……
　　校长龚国辉说：“教育部最近发出通知，要求在义务教育阶段语文课程中开展书法教育，非常符合中小学的教学实际。从我校6年来扎实推进习字教育的实践中深深体会到，书法教育不仅能传承文化经典，而且还能育人。‘以字育德、以字启智、以字修身、以字促美’，习字让学生德智体美劳都得到了发展，为学生终身发展奠定了坚实的基础。”
　　该校成立了以校长为组长的规范汉字书写教育领导小组，制定了《定山小学规范汉字书写教育工作实施细则》。学校建立了激励机制，将习字教学与师生的评优评先、教师的职称评聘挂钩，促进习字教学常规化、制度化、规范化，有力有序有效地推动了规范汉字书写课程的实施。
　　为取得家长对习字教育的支持，学校多次召开家长会，组织家长观摩学生书法比赛。家长们看到比赛现场学生写出的一幅幅好字，顿生羡慕之意，纷纷督促自己的孩子练好字。该校与八大山人纪念馆结成友好单位，学校老师经常带学生去八大山人纪念馆参观学习，请该馆的专家来学校给学生办书法讲座，把习字教育不断推向深入。
　　习字成为该校课堂教学的重要内容。从一至六年级均开设了写字课，每周一节，每节语文课的前10分钟为学生习字时间，保证写字训练的时间。学校为此专门设计了学生习字的纸张与练习本，为学生选定教材。该校还注重因材施教。一、二年级学生写字以铅笔为主，三、四年级则铅笔、钢笔相结合，五、六年级以钢笔、毛笔混合练习。
　　一面打造办学特色的旗帜在定山小学高高飘扬。
　　新辟一条育人通道
　　在定山小学，记者看到了一个书法教室。每排桌子的中间，设置了一个有水龙头的水池子，便于学生洗毛笔。学生正在书法专职教师杜建华的指导下，练习毛笔字。
　　据悉，专门设置书法教室的学校目前并不多，安排教师专职教书法的学校也不多，这足见定山小学在习字教育方面的决心。
　　汉字不仅实用，而且具有很高的艺术价值，习字教育具有传承中华文明的功能。我国古代的书法作品，都是文、字兼美的优秀艺术作品，学生临摹书法作品的过程，也是吸取经典文化的过程。学生临摹名家书法作品，能了解书法历史和汉字字体源流，丰厚自己的文化素养，增强传承中国文化的使命感。贺嫣然，是该校五（1）班学生，她对练习书法感触颇深：“每当我沉浸在学习书法的快乐之中时，其他的欲望就会退出。通过学习，我逐渐学会了做事，学会了做人，学会了辨别是非，逐步理解了人的生存之道、奋斗之道、成功之道、智慧之道。”
　　“我的学习成绩逐步提高了，得感谢练习写字。”四（1）班章希妍同学说，“学习书法，磨炼了我的意志力，每当遇到不会做的题目时，我学会了认真思考，冷静分析，直到把难题彻底打倒为止。”
　　写字要求静心、专心、细心，要求持之以恒，学生的习字过程就是修身养性的过程，“端端正正写字，堂堂正正做人”。通过全面推进习字教育，定山小学的学生变得儒雅、知书达理。记者与龚国辉校长在公示栏前交谈时，不时有学生过来与龚国辉打招呼：“龚校长好！校长好！”
　　定山小学面积不大，只有20来亩，但绿影婆娑、花团锦簇，而且地面总是干干净净。记者来到该校采访属“突然袭击”，地面上看不到一点垃圾。“现在学校已形成了一个好的传统，人人讲卫生。不管是哪一个学生，不管是在学校的哪一个地方，只要看见地面上有纸屑等垃圾物，都会主动捡起来，这和以前是大不相同的。”龚国辉介绍说，学校的学生很大一部分来自农民工家庭，有的来自贫困市民家庭，有相当一部分学生来定山小学之前讲卫生的意识不强，这也许跟他们生活的家庭环境有关系。针对这种情况，学校狠抓养成教育，并和习字教育结合起来，以书法作品展示的方式，向学生灌输讲文明、讲卫生的意识，效果非常好。
　　学校党支部书记熊志亮告诉记者，学校在开展习字教学中，注重抓学生的“三学会”，即学会用眼睛练字、学会用手临帖、学会用心总结。这就要求学生能够从整体上观察字的结构，体会其姿态韵味，即字的高低、宽窄、斜正等，从局部观察字的笔画、位置、长短、角度变化等；临摹字帖练习强调对格临写的位置要找准，要练手的轻重；用心总结要求学生学会举一反三、触类旁通，总之，这对于提高学生的观察能力、动手能力和归纳、提炼能力都十分有益，对学生提高其他学科的学习能力有很大的帮助。
　　让教师引领学生
　　在四楼走廊教师书法展示区内，有一幅书法作品分外引人瞩目：在一张白纸上“行云流水”四个字真的如行云流水一般飘逸，笔走龙蛇，气势贯通，韵味十足。
　　这幅书法作品的作者叫杜建华。他从小就爱好书法，在省内外的书法大赛中多次获奖，在青云谱区享有“农民书法家”之称。
　　因为在书法方面有特长，学校安排他专门教学生习字，这让他感到如鱼得水。他精心施教，而且成绩突出，成为全校习字教育的引领者。
　　强教必先强师。整体推进全校性的习字教育，师资是关键。定山小学一班人清醒地认识到这一点，花大力气抓教师练字，形成了学校的一大鲜明特色。
　　学校规定，每个教师每周都要交两份书法作业：用钢笔在米字格纸上临写150个字；在一块小黑板上写28个字。学校要定期展出教师书法作品，让教师秀出真我的风采。
　　为了发挥教师的引领作用，学校为每个学段选派了一名习字教育的骨干教师、13名基本教师（语文教师），给每一个教师压担子。如今，该校教师人人身上有担子，千斤重担众人挑。教师们都能以身示范，言传身教。无论是板书、制作卡片，还是批改学生作业等，凡是写给学生看的东西，教师都写得端正匀称、整齐美观。
　　在習字教学过程中，教师们把专门练习与平时作业结合起来，让学生养成“提笔就是练字”的习惯，做到学用结合。教师们多为学生创造展示自我的机会，班级的黑板报、墙报、班队活动的标题书写等，放手交给学生自己去写。
　　为了提高教师的书写水平，学校聘请了黎传绪等省内知名书法家来学校做书法讲座、辅导教师习字。该校教师在繁重的教学之余，都能够抽出时间练字，成为一道独特的风景。
　　语文教师陈洁教学基本功非常扎实，钢笔字、毛笔字、粉笔字，字字漂亮，所执教的班级学生语文作业书写工整，汉字书写规范，学生学习成绩直线上升，家长极为满意。同时，陈老师将书法教育与古诗文学习巧妙结合，师生同写古诗，齐吟古诗，掀起了书法学习的一阵阵高潮。陈老师说：“学校开展书法教育，不仅磨砺了我们老师的耐心、恒心，让大家更富有爱心，还促进了老师们的上进心，大家你追我赶，勇争一流，相互合作，相互激励，书法学习氛围非常浓厚，同事之间的感情非常融洽。”
　　如今，在定山小学师生练字蔚然成风。随机叫上几个学生让他们写几个字，大都会让人感到非同一般。习字教育助推了学校各项工作的开展，学校的教学质量稳步上升，多项工作获得了上级的表彰。该校先后获得全国中小学信息技术创新运用示范学校、江西省全民健身周活动先进单位、江西省家长函授学校南昌分校优秀教学点、南昌市文明单位、青云谱区学校目标管理考核二等奖、青云谱区校园文化特色展示周活动一等奖、青云谱区学生体质健康标准达标抽测一等奖等等，奖旗奖匾挂满了会议室的一面墙。
　　一所生源不怎么样的学校，却办出了一流的教育质量，以习字教育为核心内容的文化传承功不可没。目前，该校在认真总结习字教育的经验，不断巩固成果。“我校正在考虑进一步拓展规范汉字书写教育，逐步地延伸到绘画。依托八大山人纪念馆得天独厚的资源，开展绘画教学，让绘画成为学校办学特色的一个新亮点！”龚国辉校长对未来的展望充满信心。