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【摘 要】
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为解决文言文课堂教学低效的困扰，培养学生的语文核心素养，提升学生从优秀传统文化中汲取营养的能力，从2013年开始，珠海市金湾区教科培中心主任、语文教研员乐晓华在文言文翻译成白话文的常规教法基础上，借鉴外语教学中的对译教学法，致力于研究和实践文言文对译教学法。在完成区级立项重点课题研究任务之后，近几年继续进行深度研究，并且以此成功申报了广东省教育科研“十三五”规划2018年度课题。 理论建构的背景
【出 处】
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广东教育·综合
【发表日期】
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0年5期
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策划语 《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐
7月14日至15日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第六届中国南方教育高峰年会在广州召开。 教育部国际合作与交流司副司长、港澳台事务办公室常务副主任徐永吉，教育部港澳台事务办公室副主任田露露，教育部教育发展研究中心副主任汪明，中国教育科学研究院副院长曾天山，广东省教育厅副厅长邢锋、朱超华，广东省教育研究院院长汤贞敏，天津市教育科学研究院院长靳昕，中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室教
阅读，不是一句口号，更不是一场运动。孩子们在什么年龄应该读什么？怎么读？效果如何评估？面对这些问题，东莞市南城阳光第二小学（以下简称“阳光二小”）的语文教师们则显得波澜不惊。因为早在几年前，他们就在“岭南大阅读”推广人——学校校长曹阳明的引领下，鼓励学生阅读、倡导师生共读、推动亲子阅读。“大阅读”早已是他们的教育常态。 回到原点：没有阅读不成学校 走进阳光二小，随处可见朝气蓬勃的孩子们捧书静读
2017年12月9日晚，为贯彻落实党的十九大精神、纪念“一二·九”爱国运动82周年，“不忘初心跟党走，青春建功新时代”红色经典演绎大赛在华南农业大学举行，近200名青年學子同台演绎红色经典。 本次大赛由华南农业大学材料与能源学院党委主办，广东外语外贸大学经济贸易学院党委、广东财经大学财政税务学院党委协办，三校近600名师生参与了本次活动。 现场全体党员重温入党誓词后，比赛正式开始。共有6支队伍
近日，《广东省面向中小学生校园学習类APP管理暂行办法》正式发布，自2019年6月1日起正式实施。这是国内首个针对校园学习类APP的省级实施细则。5月31日上午，省教育厅在广州召开新闻通气会，对文件进行了解读。 会上，省教育厅主任督学李璧亮对《办法》主要内容作了全面、深入的解读。介绍了《办法》的项目背景、主要目标、内容概要、制定过程、组织实施以及项目意义，并对政策出台后的下一步工作作了部署。
作为中国特色新型智库不可或缺的重要组成部分，如今，教育智库的建设，正面临着科研范式的转型，教育科学研究的格局和视野、方法和目标等，需要有全新的思路，方能突显其在教育改革发展中的先导性作用。因此，如何建设有广东特色的新型教育智库，也就成为了我省教育科研工作者的时代使命之一。 3月15日，2016年度全省教育科学研究及教学研究工作会议在广州召开。省教育厅副厅长王斌伟，省教育研究院院长汤贞敏和副院长朱
临近霜降时节，北方已是九月授衣，岭南却刚刚进入一年里最舒服的季节，天朗气清，惠风和畅。在深圳市南山区育才一小的大队部，陈舒婷老师笑靥如花。也许是工作性质的原因，陈舒婷谈锋甚健：“我们家是教育世家，我一直特别喜欢孩子们，我想还是有一种红领巾的情怀在里面吧。”“红领巾的情怀”，这便是陈老师从事教育事业21年初心不改的秘诀。 在与陈舒婷的交谈中，她提及最多的词便是“体验”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要
近日，2012年国家基础教育质量监测结果反馈会暨2013年监测工作培训会在广州召开。教育厅相关处室负责人及各市、县、区与会代表共140余人听取了培训报告。教育部基础教育质量监测中心常务副主任胡平平作了专题报告《转变教育质量评价理念，完善教育质量监测体系》，对科学质量观、国内外教育质量评价体系的内涵、做法及经验等进行了系统介绍。教育部基础教育质量监测中心标准与工具研发部副主任李佑发作了专题报告《解读
在平常的英语学习中，学生最害怕的就是阅读长篇文章。拿到文章，学生往往一看就怕，一看就烦，一看就乱。对于他们来说，英语阅读文章的功用就只在学单词、学语法而已。这一定程度上反映出教师平常在英语阅读教学中的一些问题：阅读教学重点错位，错将阅读教学的重点直接等同于挖掘“语言点”的教学；阅读技能培养单一，教师只做最浅层的文本信息处理；初中三年教学训练了学生快速阅读、搜索信息，然而阅读活动主题偏离，教师设计的