[摘 要] 以“应用”为引领,结合大学生心理健康教育课程的发展现状,提出构建大学生心理健康教育课程体系的几点思路:教学目标重“发展”不重“问题”,课程设置宜“灵活”不宜“刻板”,教学方法宜“动”不宜“静”,教学内容重“感受”不重“认知”,课程考核重“过程”不重“分数”。 [关 键 词] 应用视角;大学生心理健康教育;课程体系 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096
《中华砚学通鉴》中说,前人论砚,有“五贵”之说,即以紫为贵、以方为贵、以人为贵、以古为贵、以有铭为贵。以紫为贵,即以端砚为贵;以方为贵,指砚形必须方正,这是米芾一己之见。宋以后,砚形多变,方未必贵;以人为贵,名人之砚,人人争藏;以古为贵,唐宋以后,收藏之风日盛,崇古为时尚;有铭为贵,铭文印章可以鉴古知人,又有史学、文学、文字学、篆刻学诸方面的研究价值,所以砚贵有铭。该书作者又借鉴奇石的审美原则,推