【摘 要】
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“在民乐路小学六年,我觉得上课是快乐的,玩游戏是快乐的,阅读是快乐的,每一天都是快乐的.在这里,我收获了一个快乐的童年!”已从南宁市民乐路小学(以下简称民乐路小学)毕业的蒙峻成如是说.rn让每一个学生都能收获快乐的童年,是民乐路小学办学的方向.近年来,该校明确了“乐教乐学·快乐成长”的办学理念,通过打造“乐学课堂”、培育快乐教研团队、构建“快乐教育”特色课程,致力于打造一个教师乐教、学生乐学的乐园.“当前,国家正大力推进\'双减\'工作,这与我们倡导的\'快乐教育\'十分契合.”该校校长韦
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“在民乐路小学六年,我觉得上课是快乐的,玩游戏是快乐的,阅读是快乐的,每一天都是快乐的.在这里,我收获了一个快乐的童年!”已从南宁市民乐路小学(以下简称民乐路小学)毕业的蒙峻成如是说.rn让每一个学生都能收获快乐的童年,是民乐路小学办学的方向.近年来,该校明确了“乐教乐学·快乐成长”的办学理念,通过打造“乐学课堂”、培育快乐教研团队、构建“快乐教育”特色课程,致力于打造一个教师乐教、学生乐学的乐园.“当前,国家正大力推进\'双减\'工作,这与我们倡导的\'快乐教育\'十分契合.”该校校长韦艳香说.
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目前,传统的高中生物教学中主要依靠课本和黑板为学生们传授知识,然而很多知识过于抽象和烦琐,导致学生们往往不能很好地理解,极大地降低了教学质量和学习进度.但随着现在科技的发展,多媒体在各行各业中应用地越来越广泛,老师们也应积极地转变教学思路,将现代技术和传统教学方法相结合,更好地提高学生学习效率.
在初中数学的教学过程中,抽象化的概念和定义的占比是非常大的,所以对于进入青春期的中学生而言,会遇到诸多难点,严重的可能会影响到学生对于学习的信心和学习质量.而多媒体技术可以使学生更加直接地接触到初中数学的难点,多媒体技术将这些难点以更加直观地方式表现出来,使学生能够看得见,因此,学生可以更好地理解关于初中数学的一些基本理论,增加学生对于数学知识的兴趣.基于此,我国应该重视多媒体技术对于初中数学教学的影响,努力地优化和改善多媒体技术在初中数学中的应用,给学生营造出一个轻松、愉快的学习环境.
对于初中教育而言,数学一直都是基础课程.然而由于知识难度相对较高,且十分抽象,若教师单纯采用直接讲述的方法,效果自然无法令人满意.为此,教师就可以尝试微课的方式,基于视频的影像,对单一知识内容详细分析.如此一来,学生们就能更好地完成概念理解,进而提升自身学习能力.
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在信息全球化时代,信息可以依靠网络进行交流.借助网络传递信息可以满足人们在平常生活与学习的过程中对精神文化的需求.信息技术是一种技术,怎样在初中时期激发学生学习信息技术的兴趣是教师应该解决的难题.文章主要是对初中信息技术游戏化教学的思考与实践,希望能给教育者提供一些借鉴.
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