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“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”这是前苏联教育家赞可夫说的名言。学生对习作内容有了兴趣，他们就会进发出对习作的热情。因此，教师要善于捕捉生活素材，丰富学生的生活内容，为学生积累习作素材。
当燕子飞进教室
【摘 要】
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“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”这是前苏联教育家赞可夫说的名言。学生对
【机 构】
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衡阳县演陂镇新塘完小
【出 处】
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湖南教育(中)
【发表日期】
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2010年7期
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