【摘 要】
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秉持对创新的执着和包容,来自丹麦的传动器制造秉商力纳克(LINAK?),自2004年正式建立中国分公司以来,一直为中国乃至全球的客户提供优质可靠的产品与服务.正如其核心产品传动
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秉持对创新的执着和包容,来自丹麦的传动器制造秉商力纳克(LINAK?),自2004年正式建立中国分公司以来,一直为中国乃至全球的客户提供优质可靠的产品与服务.正如其核心产品传动器,10多年来力纳克“大隐隐于市”,无处不在且必不可少,默默支撑着医疗器械、办公设备、汽车、工业自动化设备、智能家居等安全稳定的使用.
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在平时的教学中，教师不但要向学生传授画的基本技能，还要在有限的课时内通过对学生不断的启发和熏陶，来培养他们感受美、认识美和创造美的能力。这是实施素质教育的根本要求。那么，如何在初中美术教学中实施好素质教育呢？我认为，必须四措并举，才能有效地实施素质教育，全面提高教育水平。 第一，要在初中美术教学中创造美的情景，激发学生的学习兴趣。美术教育者应该认识到，中学生正处于青春发育期，是兴趣、动机和理想发
目前，根据素质教育的要求，英语学习不能停留在传统的应试教育阶段，英语教学是以学生听、说、读、写的能力培养为目标。根据初中学生的年龄特点，大多数为十二三岁，已经过小学二至三年的英语初级教育，从初中教材现状看，是针对初一才开始进行英语教学的教材，根据教材与学生的特点，我在英语教学中始终把学生主动参与英语学习的培养作为教学的首要任务来完成，针对不同的学生采取不同的措施，收到了较好的教学效果。 一、确立
新课标指出：语文课程应重视提高学生的审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文课程荟萃了自然美、人生美、艺术美的丰富内涵。在教学中有针对性地加以点拨、渲染，使学生真切地感受和欣赏到文本中的美，从而获得美的享受。那么，如何在语文教学过程中培养学生的审美能力呢？ 一、指导朗读，体会鉴赏美 教师不仅要使学生在美的欣赏中感到美的愉悦，还要使学生学会体会、评价、鉴
摘 要：本文对如何将“生本教育”理念融入小学英语课堂教学进行分析与阐述，论述坚持“生本教育”，力创小学英语有效课堂的具体操作和实施方法。 关键词：小学英语；英语课堂教学；生本教育；有效课堂 著名的郭思乐教授提出“生本教育”，其精髓是：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。如何在小学英语教学中贯彻“生本教育”，以便更好地融入小学英语教学，运用于小学英语教学是我们应该关注的和不断探讨的问题。
摘 要：本文分析了初中作文教学面临的困境，包括教学模式单一、固化，无法有效将创新意识融入到作文教学当中。同时对解决教学困境的措施进行了探讨，具体措施包括指导学生采用多种途径积累写作素材，并通过阅读改善写作方式；在教学中改善作文要求，并指导学生修改作文；教师应起到以身示范的作用，以便在潜移默化当中提高学生作文水平。 关键词：作文教学；初中语文；困境；对策 作文教学是初中语文教学中的重要内容，只有
口语交际是现代公民的必备能力，培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务，也是新课程下语文教师肩负的神圣使命。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“口语交际是听和说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行，要在课内创设多种多样的交际情境，”这就明确提出了新课标下的教师应该在双方互动的过程中，营造口语交际情境，最大限度地激发学生的好奇心、探究欲，拨动学生口语交际之“弦”。
摘 要：课堂教学既是学校教育教学的主阵地，也是学生健康成长的主阵地，同时又是落实新课程理念、实现新课程目标的主阵地。课堂教学应更多地关注学生在教学活动中的主体地位和作用。只有提高“教”的有效性，这样才能提高学生“学”的有效性。如何提高学生的学习质量，是当前深化课程改革的关键和根本要求。 关键词：语文课堂教学；有效性 课堂教学的有效性，它直接关系到课堂教学的质量。如何提高学生的学习质量，增强学生
摘 要：近些年来，中学思想政治教学从单一封闭性的“课堂教学”，从强调“统一”，强调死“灌输”，向着自主性，更多的是开放性和实践性，注重培养开拓型人才的方向转移。 关键词：新课改；思想政治学科；实践性；开放性 改革开放带来的重大变革引起了人们观念形态上的变化，单一封闭的课堂教学已不适应新形势的发展。中学生强烈的参与意识和自身的生理、心理特点决定了思想政治课的改革迫在眉睫，遂在新课改下中学思想政治
随着社会的发展，特别是计算机的普及，人们越来越多地依赖建构模型解决问题。 《普通高中生物课程标准（实验）》明确将模型及模型建构纳入学生必须掌握的基础知识范畴。人教版高中生物教材在运用语言文字陈述生命现象和生命活动规律的同时，也应用模型进行了阐述。 建构主义学习观认为学生学习知识并不需要通过老师的传授，而是学习者在教师提供一定的情境中，在教师、学习伙伴和其他人的帮助下，利用必要的学习资料（包括教
摘 要：中职学生与小学生和初中生相比，在心理和身体方面都已经比较成熟。教师在课堂教学过程中，要结合中职学生的特点来进行教学活动的安排，这样才能做到事半功倍。在有限的课堂时间，提高课堂教学的有效性是每一个教师都在思考的问题。那么，下面我就结合个人的教学经验谈一下中职数学教学中的一些策略。希望对我们的数学任课教师有一定的帮助。 关键词：中职数学；课堂教学策略；教学方法 中职数学各个学科中的重中之重