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本文描述分析了三个不同类型的以系列课题作为课程结构方式的设计教学案例。在此基础上论述了艺术设计课程与教学中,课题设计的价值与作用,进一步提出了以系列课题整合课程结构的设想,并以教育学理与现代课程理论为对照进行了阐释与辨析。
三个案例与一种教学方法——关于以系列课题整合艺术设计课程结构的实验与构想
【摘 要】
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本文描述分析了三个不同类型的以系列课题作为课程结构方式的设计教学案例。在此基础上论述了艺术设计课程与教学中,课题设计的价值与作用,进一步提出了以系列课题整合课程结
【机 构】
：
南京艺术学院设计学院
【出 处】
：
南京艺术学院学报(美术与设计版)
【发表日期】
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2006年01期
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