开拓与整合:高校图书馆定位转向的积极探索 ——美国乔治·华盛顿大学图书馆及学术创新部馆长访谈录

来源 :大学图书馆学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rongxiaokun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2016年,美国乔治·华盛顿大学图书馆进行了开拓性探索,文章通过对本次改革的策划者吉尼瓦·亨瑞馆长以及罗宾·德拉卢瓦副馆长的深度访谈,围绕乔治·华盛顿大学图书馆与学术创新部的使命与愿景、理念与发展、定位与职能及知识服务体系与内容,详细梳理了图书馆与学校六大部门合并成立学术创新部的深层次背景与设计理念,为中国高校图书馆定位、组织、服务变革提供理论借鉴和实践参照.
其他文献
【摘要】:口语交际在语文教学中是至关重要的,它是训练聆听、表达、合作、收集信息、处理信息能力的综合训练。因此,加强口语交际能力的训练和培养是迫在眉睫。而对于一年级刚刚开始起步的孩子来说,是更为紧要。本文在谈论口语交际的看法之余,着重介绍了如何提高低段孩子们的口头表达能力。  【关键词】口语交际 尝试 课堂教学 立足生活  口语交际是训练听话、说话能力的一种形式,是一种双向、甚至多向互动的言语交流活
本试验研究了甘露寡糖对幼建鲤生产性能、肠道菌群、肠道生长发育及免疫功能的影响。采用单因子试验设计。选择体重为8.47±0.04g的健康幼建鲤945尾,平均分成七组(分别为1、2、
摘要:新《课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本文就以此标准对提高高中数学教学质量进行了探讨。  关键词:课堂教学;质量;观念  课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高中学数学课堂教学质量,必须树立教师是主导、学生是主体的辩证观点。形成热烈的学习气氛,凭借数学思维性强、灵活性强、运用性强的特点,精心设计教案,摆正讲与练的关系,注重学生优秀思维品质
摘要:在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中,加强合作,善于交流,能充分地展示他们或正确或错误的思维过程,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互
摘要: 为此,在小学数学课堂教学中要落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标,使学生成为既有丰富的知识,又有高尚人格的主体性的一代新人。这里的所谓人格,是指学生的能力特征和品德特征的总和。这不仅是小学数学课堂教学的奋斗目标,也是督导评估小学数学课堂教学的依据。一、对“掌握知识”的评价  实施素质教育,并不是要改变知识及其应用在课堂教学中的核心地位,并非要降低小学数学课堂教学的质量,而是对
摘要:《纲要》要求我们对幼儿进行数学活动时,要做到生活化、游戏化,让幼儿在轻松的氛围中“玩”数学,并注重让幼儿感到有趣、有吸引力,主动参与游戏,从中积累经验,逐步内化数学知识。同时,参照皮亚杰所揭示的“儿童的数理逻辑知识不是来源于物体本身,而是来源于物体的操作和其它动作的内化”的教育思想,幼儿数学教育应从教师“教”为主转向幼儿“动”为主。落实这一目标的最佳途径就是游戏活动。  关键词: 游戏化教学