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实施新课程改革的主要阵地是课堂，小学数学教学改革应以新型的教育观念和教学思想为指导，组织好课堂教学，这是提高教学质量的中心环节。然而，在具体实施课改的过程中，有时为了进行课程改革，往往只重视形式的改革，导致课改偏离了正常的轨道。因此，在课程改革实施过程中，我们应更多注意形式下的实质，把握课程改革的精髓，进一步推进课程改革。