【摘 要】
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摘要：人过四十，本已“不惑”，更近“知天命”，怎奈教学中困惑越来越多。同样的新理念虽有心接受，但总比年轻教师适应得慢，老是竭尽所能效果也不甚理想。不禁反问自己：过了四十，教学是否就该走下坡？随着与学生的年龄距离拉大，是否代沟成为不可逾越的鸿沟？还有什么可以借笔者在教学方面取得突破？怀着这些问号，笔者进行了一番思考。 关键词：教学困惑；教师；思考 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编
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摘要：人过四十，本已“不惑”，更近“知天命”，怎奈教学中困惑越来越多。同样的新理念虽有心接受，但总比年轻教师适应得慢，老是竭尽所能效果也不甚理想。不禁反问自己：过了四十，教学是否就该走下坡？随着与学生的年龄距离拉大，是否代沟成为不可逾越的鸿沟？还有什么可以借笔者在教学方面取得突破？怀着这些问号，笔者进行了一番思考。
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