【摘 要】
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小学阶段是学生心理建设和德育水平增强的关键时期,增强小学德育教育过程中的情感因素不仅可以提升小学生的个人素养,更重要的是为小学生走入社会打好了坚实的基础,有利于提
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小学阶段是学生心理建设和德育水平增强的关键时期,增强小学德育教育过程中的情感因素不仅可以提升小学生的个人素养,更重要的是为小学生走入社会打好了坚实的基础,有利于提高我国国民的整体素质.德育教育中的情感渗透从定义上来理解就是指在具体教学环节中,教师要理解和尊重学生构建一个平等互动的情感教学课堂,从内心深处增高小学生对德育教育的需求以培养高尚的价值观.当前,我国小学教师已经意识到德育教育的重要性,但是由于缺乏经验不能采取有效的教学活动,使得出现了诸多的问题迫切需要情感渗透.因此,在小学德育教学过程中进行情感教育要充分调动学校和家庭的力量,营造一种全社会共同努力的德育教育模式增强小学生的情感体验,培养良好的行为和高尚的道德品质.
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