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“认知是一个过程,而不是结果.教一个人某门学科,不是要使他把一些结果记下来,而是要教他参与知识的构建起来的过程”(布鲁纳语).从这个意义上说,学习的过程是学生参与知识的构建过程.在课堂教学中,要激发学生的学习兴趣和求知欲望,通过实践操作、合作交流等方式,培养主体的学习能力.
引导学生参与探究,做课堂学习的主人
【摘 要】
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“认知是一个过程,而不是结果.教一个人某门学科,不是要使他把一些结果记下来,而是要教他参与知识的构建起来的过程”(布鲁纳语).从这个意义上说,学习的过程是学生参与知识的
【机 构】
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阜阳市颍泉区园区太山庙小学 安徽阜阳 236000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年8期
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